B教案推荐

Unit 6 In a nature park 教学目标及要求

1、能够听、说、读、写单词：bridge, house,village, building, tree；

2、

能够运用句型：Is there … in……；

教学重点

本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的五个有关自然景物的单词bridge, house, building, tree, village, 在情景中理解单词的同时掌握句型Is there … 教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

教学准备

教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；

教学方法

小组合作法

教学过程设计

1、Warn-up（热身）

（1）日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用

语言。如：She is my friend. 以及句子Is she your friend? 在复习之前学过的句型There is a big bed in my room. 从而引入句型Is there a big bed in my room?

（2）来做游戏

做“我看见”游戏：

教师和学生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …

2、Presentation（新课呈现）

Let’s learn 新知学习

·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问 What else? 领读

house，

学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.

·教师指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, it’s a village.

·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。

·

再次播放B部分Let’s learn 的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge, house, building, tree

Are there any lakes on the mountain ?

（3）词语练习

·教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。

·将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Let’s learn 的单词。

·教师示范，写四会单词，学生跟写。

3、Let’s practice（趣味操练）

1）游戏：炸弹游戏

教师将告知学生其中一个单词是炸弹，然后再带领学生一起读单词，踩中炸弹单词及爆炸。

2）教师将学生进行分组PK,然后PPT上依次呈现本节课的单词的图片，让每组学生回答，答对即给该组一个小星星。

3）教师在分小组进行对话，加上书上的句子Is there a....

Unit 6 In a nature park bridge, house, road, building, tree