Recycle 1优质课一等奖

Unit 3

Recycle1教学设计

燕新学校

朱嘉琪

课题

Unit3 Recycle 1 Read aloud 课型

课时

复习课

第1课时

教

学

目

标

重

点

难

点

1.

复习第1-3重点句型，介绍他人，询问他人国籍，相互问好。

2.

学习Read aloud 故事

3.

提升学生综合语言能力

重点：

学习read aloud 故事和复习有关打招呼，介绍，询问国籍等句型

难点 :

对于故事情节部分的理解

教具、学具

多媒体课件，视频，头饰，卡片

教学过程

Step 1：热身（Warm-up）

日常口语练习。

T：Good afternoon ，

everyone！

S:

Good afternoon！

Alisha !

T :

Today ,we will learn Recycle 1 .Look!

A big mountain ! Let’s climb the mountain

together ! OK? S : OK. Step 2：导入环节（Introduction）

T:

Who is he

?

S: He is Mike .

T :Where is he from ?

S : He is from Canada .

T : Who’s that boy ? S : He is John . T : Where is he from ? S : He is from the USA.

T : Is he your friend ? S : Yes, he is .

China

. T : Is she your friend ? S :Yes, she is .

. Step 3：新知呈现（Presentation）

紧接着上面

T

: 询问你不认识的人有两种方式，分别怎样问？

S : Who is she / he ? S : Who’s that ___ ? T: How to answer ?

1.

学生总结后，老师点评。示范领读

2.

两人对话,时间1分钟

3.

学生小组展示。

4.

T : Today

we have a new friend . Look !

Is she Amy ?

S : No, she isn’t . T : Is she your teacher ?

S : No, she isn’t .

T : I will tell you . She is Wang Tong.

She is from China .

利用歌曲引出课题，形象生动，贴近主题。

设计意图

集中注意力，活跃课堂气氛。

引出本节课主题。

T : Who is she ?

S : She is Amy .

T : Where is she from ?

S:

She is from the UK.

提出问题，学生思考，并且拓宽学生知识面。丰富课堂语言

T :Who‘s that girl?

S : She is Chen Jie .

T : Where is she from ? S : She is from

让学生区别近处的和远处的

this

that

提出问题，让学生思考回忆

同时复习了重点词汇

5. T：

谁会用英文介绍他人？

S ：

This is Wang Tong. She is from China .

S :

Hello. This is Wang Tong . She is a girl . She is my friend .

T: Yeah! Great! 现在我们都认识王彤了。

如何向第一次见面的人打招呼呢？

S : Nice to meet you !

S : Nice to meet you ,too!

他们在说什么。

S : 陈洁介绍王彤和John 认识，他们互相打招呼。

7.

小组活动，分角色扮演课文，在实际情境中运用语言。

所有小组上台。

8.

Open books and read .

Step 5：巩固和扩展（Add-activities）

分享绘本《Sponge bob》讲述的故事。

Step 6：Homework 1.

表演情景剧

2.

把绘本《Sponge bob》讲给你的好朋友听听；

互动，培养小组合作意识，和竞争意识。

提出带有思维性的问题，让学生思考，积极参与建设课堂。

6

Let’s go and see. what happened to John , Chen Jie and Amy ? 我们带着问题，去看看注意让学生区别陌生的与关系较近的打招呼用语。

让学生回忆并且注意国家名称要用大写。前面是否用the

让不同的学生有机会参与到实际情景中，问答国籍

区分单词种类，让学生学会归纳单词。

巩固复习，增加课堂趣味性，训练学生实际应用能力。

总结回顾，再一次梳理知识点。

Unit 3 Recycle 1

1.

Who is she /he ?

Who’s that _____ ?

He is ...

She is ...

2.

打招呼用语：

Hello! /Hi!

Nice to meet you . Nice to meet you ,too.

3.

询问国籍

Where are you from ? I’m from the

USA ./UK.

I’m from China ./America./Austrlia .

板书设计

1

2

3

4

教

学

反

思