1 解开生物体结构的秘密教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《解开生物体结构的秘密》教学设计教学目的：科学探究：能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能做简单记录。科学知识：知道显微镜的使用方法；知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。情感、态度与价值观：培养学生严谨认真、实事求是的科学观察习惯；意识到科学技术的发展能够帮助人类揭示自然界的许多秘密。教学重点：观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 解开生物体结构的秘密

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

194

下载次数

更新时间

2020-05-24 15:47:36

来源学校

学校：耒阳市西湖学校

1 解开生物体结构的秘密教学设计(教案)

未知

2020-05-24 15:47:36

194

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 解开生物体结构的秘密教学设计(教案)

正文

《解开生物体结构的秘密》教学设计

教学目的：

科学探究：

能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能做简单记录。

科学知识：

知道显微镜的使用方法；知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。

情感、态度与价值观：

培养学生严谨认真、实事求是的科学观察习惯；意识到科学技术的发展能够帮助人类揭示自然界的许多秘密。

教学重点：观察洋葱表皮细胞标本

教学难点：学习显微镜的使用

课前准备：每组准备一台光学显微镜、一片洋葱表皮细胞装片

教学过程：

一、激趣导入

（课前将各组显微镜装好洋葱表皮细胞标本并调试清楚）

1、（出示显微镜）认识它吗？（板书：显微镜）你是从哪了解到的呢？

2、各小组的成员轮流着观察。

3、谁来说说你看到了什么？

4、这就是显微镜下的世界，显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的事物。（板书：观察用肉眼无法看到的事物）

5、请同学们仔细阅读36页的图文资料。

6、从阅读中你了解到了什么？

英国科学家罗伯特·胡克最先发现植物体是由细胞构成

的。（板书）

7、你们想了解生物体的结构吗？就让我们借助显微镜这种仪器来解开生物体结构的秘密吧。（板书课题）

二、学习使用显微镜，观察洋葱表皮细胞标本

1、你们想不想自己学会使用显微镜呢？请同学们仔细阅读37-38页进行自学，读完后小组内可以对照实物进行交流。

2、你们从阅读中了解了一些什么知识呢？

3、谁能给同学们介绍一下显微镜的构造吗？

（教师进行补充说明）

4、有谁愿意上台为大家讲解显微镜的使用步骤？

5、老师讲解示范显微镜的操作步骤，同学们边认真听认真看，边分步练习操作。

（1）取镜和安放

（2）对光

（3）调节

（4）观察与记录

6、（各小组还原显微镜）看哪组最先在显微镜下看到最清楚的物像，并能做好记录。学生分组练习。

7、交流观察心得。

三、拓展延伸，总结下课

其它生物体也是由细胞构成的吗？它们的细胞一个样吗？下节课我们再继续探究。

板书：

解开生物体结构的秘密

显微镜——观察肉眼无法看到的事物

植物体是由细胞构成的（英国

罗伯特·胡克）

关于本教案的常见问题

Q：1 解开生物体结构的秘密教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 解开生物体结构的秘密》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 解开生物体结构的秘密教学设计(教案)