B优秀教学设计

Unit1 Hello Part B Let’s learn Let’s do 教学目标

1. 要求学生能听、说、认读单词bag pen pencil box book，让学生练习并运用所学的词汇。

2. 了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令作出相应的动作。

教学重难点

重点：能够听懂、会说4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。

难点：难点：pen pencil box发音不到位易读错。

教学过程

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1. “接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，用

What’s your name? My name is …要求又快又好。

2、通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. 二、呈现新课

（Presentation）

1、学习Let's learn

（1）教师边说边做:ruler, eraser, pen, pencil.I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil box.指着实物教pencil box. (2) book

Boys and girls, Look! What’s this? S: It’s a book。

领读，高低音读，

小组齐读。

(3) pen T: What’s this? S: It’s a pen。

领读，齐读，开火车读

，小组齐读。

(4) bag Look! What’s this? T: What’s this? S: It’s a bag。 领读，齐读，男女读

，小组齐读。

2. Let’s do 1)教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

2) 学生边听边说并做相应的动作。

3) 教师做指令，学生做动作。

三、趣味操练（Practice）

1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

，学生须快速举起并大声说：“Book”。

2) 游戏：画文具。

四、小结

（Summary）

总结本节课内容：

1) 单词：pencil-box, book, pen ,bag, 2) 全班齐读Let’s do部分。

五、作业设计

1) 回家给家长用英语展示学习文具：pencil-box, book, pen ,bag. 2) 边听录音边表演Let’s do部分给家人看。

六、板书设计： Unit 1 Hello B Let’s learn Let’s do What’s your name ?---- My name is ........

pencil-box book pen bag