Recycle 1教学设计一等奖

四年级下册Recycle

1

课题

Recycle

1

第一课时

课型

复习课

教

学

目

标

1、

能够听懂、会说单词和短语“paper、newspaper、wonderful、fashion show、just wait and see、see you later”以及句子“It’s your turn now.”等

2、

会演唱歌曲“What Time Is It?”

能够朗读并表演对话内容

3、

能利用废旧物品设计服装并在展示中正确使用所学语言

4、

能够根据歌谣的内容填充句子

5、

能够基本吟唱出Chant and write当中的歌谣，初步了解一周七天的七个单词

1、

本课时的重点是对话中出现的生词以及新语言

2、

本课时的难点是新语言：“It looks like ……”及“It’s your turn now.”等

3、

本课时的教学重点是让学生小组合作共同完成设计服装的任务并作展示，难点是在展示过程中正确使用所学语言

1、教师准备一张纸，一张报纸，一个书包，一个钟表

2、教师准备磁带

3、教师准备自制的纸衣服、报纸T恤等

4、教师准备本课时有关的词卡

教

学

重

难

点

教具

准备

对本主备稿的评价

教

学

过

程

二次备课

一、Preparation 准备活动

1、Sing a song “

my clothes”（让学生找出歌谣中的有关服装的单词，让学生带着任务歌唱。）

2、After song ，take out clothes and say ：oh so beauterful。T：Is this your dress/…

?

T:At ..o`clodk ,Mike and his friends have a fashion show .

What time is it now ? s:

Do you like watching

?

Ok

let` us

go .

引导学生复习一般疑问句的问与答，然后再学生之间操练。

综合前面三个单元的语言点，引导学生将学过的句型联系起来做主题Free Talk。让学生在轻松自由的交谈中快速集中注意力，进入英语学习的角色。

二、Presentation新知呈现

（

read and act）

1、

It’s four o’clock .It’s time for fashion show.

板书主题fashion show（教师领读fashion show，出示图片

解释fashion show的意思，结合图片理解）

T：Boys and girls

, do you want to watch the fashion show on

the playground？

Ss: Yes !

T: What time is it now？

Ss:根据实际情况回答

T: Let’s go together at 4 o’clock .See you later！

教师在讲See you later的时候，大一点声音，让全部同学对于这句话引起注意以后，才有兴趣想知道它的意思。并且还要告诉学生如何回答See you later！

让学生边说边做出动作来

2、listen to the tape and find out new words?

3、Take out newspaper and ask

What’s this in English ? T：Yes!newspaper(出示词卡)please read after me ，newspaper！

T:Whose T-shirt is newspaper ?

S: Mike’s

4、

Read the diloge and anser the questions .

（1）What time ?

在学生回答的同时

，教师不直呼其名而是用

句子“It’s your turn now.来提示和引导学生对新句子的理解和使用。

（2）Where are they ?

（3）Whose vest are the shoe boxes ?

(4)Whose dress likes a fish ?

5、Read after the tape

Work in pairs (发挥小组长的带头作用)

三

Practice巩固练习

出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。

请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）

四Production输出运用

教师出示人物Sarah,Amy,Wendy,John,ChenJie,Mike,ZhangPeng

的头饰和学生自己的作品，将它们分发给表演的学生，举行一场教室“fashion show”的比赛。采用教师评价和学生自评的形式选出最佳表演奖和最佳团体组合奖（让学生过一把走秀瘾）

五、Progress检测提高

（1）做一下学生课本第41页的Let’s find out.

What is missing in Amy’s room?

j

p

s

s

s

s

e

a

o

k

h

h

a

n

c

i

o

i

n

t

k

r

e

r

s

s

s

t

s

t

（2）听录音并跟读，并读给家长听

（3）为下一课制作自己的衣服准备彩色笔、胶水、报纸、鞋盒、旧衣服、碎布条和旧毛衣等废旧物品