7.认识一袋空气课时教学实录｜教案在线预览

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科学教学教案执教者课题肖晓玉学校八局小学年级一年级空气与水和木块比一比（《认识一袋空气》教学片段）科学知识目标：1．空气是无色、无味、透明的气体。2．与木块、水相比，空气有哪些特征。教学目标科学探究目标：运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。科学态度目标：1．发展学生对探究物质世界的兴趣。2．意识

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所属课文：7.认识一袋空气

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2018-04-19 00:58:00

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学校：长沙市天心区八局小学

7.认识一袋空气课时教学实录

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关键词：7.认识一袋空气课时教学实录

正文

科学教学教案

执教者

课题

肖晓玉

学校

八局小学

年级

一年级

空气与水和木块比一比（《认识一袋空气》教学片段）

科学知识目标：

1．空气是无色、无味、透明的气体。

2．与木块、水相比，空气有哪些特征。

教

学

目

标

科学探究目标：

运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。

科学态度目标：

1．发展学生对探究物质世界的兴趣。

2．意识到可以利用所学的方法研究未知事物。

科学、技术、社会与环境目标：

空气与人的生活密切相关。

教

学

重

难

点

器

材

准

备

重点：比较空气与、水相比有哪些特征。

难点：通过研究使学生认识到虽然空气是摸不着看不见的，但是我们仍能通过它的流动性特点感受空气无时无刻的存在。

学生准备：透明塑料袋、扎塑料袋的牙签、装有水的塑料杯、小木块等。

教师准备：学生实验材料一套

一、导入

回忆导入法:在前面“水与木块对比”中，我们通过用眼睛看、用鼻子闻、用小手摸的方式找出了水的特征。我们能不能同样的用小眼睛看、小鼻子闻、小手摸来比较空气与水、木块，从而得出（在这里给学生进行闻和摸的安全教育）

二、比较观察

（一）将空气与木块对比观察

提问：观察空气与木块，待会你来告诉我们这两样宝贝有哪些不同？

教

学

过

程

（二）将空气与水对比观察

1、提问：观察一下空气和水，你又发现它们有哪些不同？

2、引导提问：在本单元“水专题”的观察的最后一个环节——把装有水的管子倾斜就会发现水是可以流动的，那大家说，空气可以流动吗？

（在形象描述空气流动的过程中给学生灌输保护大气的环保思想）

3、活动：指导学生用小牙签在装有空气的袋子上戳一个小洞，感受空气的流动。

（在学生操作时进行小牙签不能戳人的安全教育）

三、民谣总结空气的特征

摸不着，看不见，没有颜色没味道，动物植物都需要，一时一刻离不了！

关于本教案的常见问题

Q：7.认识一袋空气课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.认识一袋空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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