Recycle 1名师教学设计1

PEP三年级英语下册Recycle 1教学设计

第一课时

教学目的

能听懂，会说“Where are you from? I am from…

”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my …

Who’s that woman (girl)? She’s my …” 教学重难点 【重点】在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。 【难点】会读说 Read aloud的对话，并能灵活运用于真实情景中。 教学用具 1.

多媒体课件 2.人物头饰、实物

教学策略 （1）. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握。 （2）. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。

（3）. 准备人物的头饰和小道具，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。

教学过程 Step1：Warm up 1.

Greeting T: Good morning, boys and girls

S: Good morning,teacher T: How are you? S: I am fine, thank you. And you? T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you!(表示握手) S: Nice to meet you, too! (表示握手) 2.

Revision T: Hello, I am. ..What’s your name? A: I am… T: I am from…Where are you from? A: I am from…

3.

Let’s sing “The cat is from the UK.”

Step 2：Presentation （1）多媒体出示：一家人的照片，学生说出家庭成员名称。

多媒体出示如下几个问题： Who’s that boy? He’s… Where is Amy from? She’s from…

让学生带着这些问题看课文 （2）多媒体出示课文Let’s act 的教学内容，并放课文录音。

（3）全班跟读，再分角色跟读一遍，教师注意教读“Let’s share.”

Step 3:Practise

1.

Game:让三位学生头戴Chen Jie, John和Amy的头饰。先演示Let’s act 前四幅图的情景演示出来。

教师头戴Amy的头饰，邀请两位学生扮演John和Chen Jie，然后说：Let’s play a game! 让John在他的铅笔盒里放进东西，然后开始游戏。 Amy: Hello, John! What’s in your pencil-box? John: Guess! Amy: Pencils.

Chen

Jie: Pens. John: Pencils! Amy is right. Amy: How many pencils? Chen Jie: Let’s count！ Amy: Oh. Four pencils. 2.

学生看过示范后，三人一组进行游戏。

Step 4 : Homework 1.听录音，背诵Let’s act 课文。

2.做同步练习册。

板书设计 Recycle 1

Who’s that boy?

He’s… Where is Amy from? She’s from…