B精品学案

Unit1 Hello! Part B

Let’s learn & Let’s do

Period 2

一、教学目标：

1. 能力目标：

(1) 能听读、辨认四个文具单词。

(2) 能听懂指示语，并按照要求做出相应的动作。

2. 知识目标：

(1) 听、说、认读单词bag，pen，book，pencil box. (2) 理解Let’s do部分的内容和听懂、会说情景语言Zoom! Your bag! Oh, no! 3. 情感、文化、策略目标：

(1) 激发学生学习英语的兴趣，敢于开口说英语。

二、教学重、难点：

1. 重点：听、说、认读bag，pen，book，pencil box 4个有关学习用品的词汇，并能在实际情景中运用。

2. 难点：(1) 听懂指示语做出相应的动作。(2) pencil box的准确发音。

Step1 Revision

复习上节课所学知识

Step2 Presentation 一、Learn new words 1. 学习单词book (1)PPT中出示I have a bag(图片). 再点击图片出现单词，师教读bag，分音素示范发音（注意字母a的发音，口要张大），升降调领读，生跟读，贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图，板书，整体读,男女生读，检查个读。

(2)意义操练：师展示书包，边说边做动作：I have a bag. 板书核心句型I have a...Show me your bag. 引导学生展示自己的书包并说Bag, bag, I have a bag. 开火车练习说句子。

(3) 渗透Let’s do内容：师边说边做动作：Carry my bag. (边说边做动作) 教师手指一生的书包说:…! Your bag! Now, carry your bag. OK? 师边说边做

Carry your bag. 此生做动作。师对全体学生说: Carry your bag. 生边做动作边说单词bag. 师及时评价

3. 学习单词book (1) 继续出示情境图PPT: 出示I have a book(图片). 让生自由猜。播放录音book, 点击图片出现单词,师教读book，分音素示范发音(注意示范oo的发音)，升降调领读，生跟读，贴图片或画简笔画或用多媒体课件呈现图片，板书，整体读，男女生读，检查个读。

(2) 意义操练：师展示书，边说边做动作：I have a book. 引导学生展示自己的书并说Book, book, I have a book. 找个别学生练习，将单词放到句型中充分操练。

(3) 渗透Let’s do内容：师做合上书的动作，Do as I do! Show me your book. 引导学生做出动作。并说：Close your book! 师边说边做动作，生边做动作边说单词book. 师及时评价

4. 学习单词

pencil box (1) 继续出示情境图PPT中出示I have a pencil box(图片). 让生自由猜，师展示一支铅笔，说：Look! I have a pencil. 师把铅笔放进铅笔盒说：Look! I have a pencil box. 师教读

box, 分音素示范发音，升降调领读，生跟读，呈现pencil box，学生试读合成词，开火车读，检查个读。

(2) 意义操练：师展示文具盒，边说边做动作：I have a pencil box. 引导学生展示自己的文具盒，并说Pencil box, pencil box, I have a pencil box. 分男女生练习说句子，将单词放到句型中充分操练。

(3) 渗透Let’s do内容：师拿出铅笔盒，Show me your pencil box.引导学生做出动作。引导学生做打开铅笔盒的动作。师要边说边做动作: Open your pencil box! 生边做动作边说单词pencil box.

5. 学习单词pen (1) 师出示情境图PPT中出示I have a pencil box(图片). 教师说：先读pencil，再读pen，分音素示范发音，升降调领读，生跟读，男女生读，小组读，检查个读。

(2) 意义操练：师展示钢笔，边说边做动作：I have a pen. 引导学生展示自己的钢笔，并说Pen, pen, I have a pen. 开火车练习说句子，将单词放到句型中充分操练。

(3) 渗透Let’s do内容：师拿着钢笔并做动作演示，Show me your pen.引导学生做出动作。说：I have a pen. Show me your pen. 引导学生拿出钢笔，学生边做动作边说单词pen.

6. 教师戴Zoom的头饰并收拾文具，把它们放进书包，一边收拾一边说：Look! I have a…(书包/ 书/ 铅笔盒/ 橡皮/ 尺子/ 蜡笔/ 钢笔/ 铅笔) 教师边背书包边说：Carry my bag. 师故意把书包背掉了并模仿Snail的语音：Zoom! Your bag! Zoom：Oh，no!贴情景语言句卡，随即渗透情感教育：做事细心，不要马虎，爱护文具。

[来源学科网]Step 3 Practice 1.

听指令做动作。教师让学生把学过的文具放桌上，师说T: Show me your book. 学生快速举起书并大声说book. 2. Let’s do.师读，让学生作出相应动作。教师说指令，全班学生一起做动作。

3. Read and count 读一读，数一数。

4. Look and match Step 4 Homework

1.

Copy the words:

bag

pen

pencil box

book

open

show

close

carry

包

钢笔

铅笔盒

书

打开

展示

关上

携带

板书设计

Unit1 Hello! Part B

Let’s learn & Let’s do

bag

Book

pencil box

pen

图

图

图

图