百分数的应用（四）教案1

百分数应用(四)教学设计

清远连州市连州镇第四小学俞红妹

教学内容:关于储蓄中的百分数。课本P96、P97,练一练。

教材分析:本节课的内容是学生在学习了百分数和百分数的基本应用后学习百分数在储蓄中的具体应用。教材设计这一内容宗旨是让学生体会百分数的广泛应用,提高学生应用数学知识解决简单问题的能力,进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,使学生懂得理财,逐步养成合理理财、不乱花钱的好习惯。

学情分析:在此学习内容之前,学生已经学习了百分数的定义和读写、百分数和分数、小数的互化、百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题。在此基础上,进一步学习百分数在储蓄中的应用,学生较易掌握。

教学目标:

知识与技能:1、理解本金、利息的概念。 2、能够运用利息公式解决实际问题。

3、在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。

过程与方法: 1、经历联系生活解决实际问题的过程。 2、经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。

情感态度价值观:结合生活实际参与储蓄活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点:认识储蓄的意义、作用。

教学难点:利息的计算方法。

教学方法:引导法、讲解法、归纳整理。

学习方法:讨论交流、合作探究、练习提高。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

活动一、创设生活情境,导入新课。

师:同学们,喜欢过年吗?为什么?

生:喜欢,因为过年可以有利是钱。

师:你们怎样用利是钱,会不会把它放到银行呀。放到银行有什么好处?

生:有利息。

师:你想不想知道你存在银行的钱,有多少利息吗?

生:想。

(今天我们一起来探究利息的计算,板书课题:利息)

[设计意图:创设生活中的情境,通过教师设问,导入新课。]

活动二、探究新知。

师:课前老师要求同学们预习了,现在请同学们汇报预习情况:

师:通过预习你知道什么是本金吗?

生:存入银行的钱叫做本金。

师:板书。

师:你知道什么是利息吗?

生:取款时银行多付的钱叫做利息。

师:有那位同学知道利率?

师:利息与本金的百分比叫做利率。利率是银行规定的。要求利息你们认为与谁有关系?

生:本金、利率、和时间。

师:通过预习你们知道利息怎么求吗?

板书:利息=本金×利率×时间

例：李老师今年教师节把2000元存入银行，存定期两年，年利率是2.43％，到期时他应得利息一共多少元？ （找出本金、时间、利率）

3、利息计算

（1）利息计算公式

利息＝本金×利率×时间

（2）例题：凯尔弟把300元压岁钱存一年期整存整取，到期时有多少利息？

二年

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。

在学生独立审题解答的基础上订正。

板书：300×3.50%×1=10.5（元）

300×4.40%×2=26.4（元）

300×5.00%×3=45（元）

300×5.00%×5=82.5（元）

[设计意图：结合具体的事例，认识什么是“本金”、“利息”和“利率”，知道利息的多少与本金和利率有关，从而得出利息的计算公式。通过图片展示，让学生了解存折、银行卡，并简单介绍利息税的有关知识。]

活动三、实践应用

师：刚才同学们完成得非常好，下面老师有些题目考考大家。 三年 五年 4.40 5.00 5.50 2011年9月 存款（整存整取） 一年 年利率% 3.50

一.填一填。

1.存入银行的钱叫做(),取款时银行多支付的钱叫做

(),()与()的百分比叫利率。

2.利息=()×()×()

师:认为对的同学站起来。

二.我是公正的裁判员。

1.小明把钱存1年,小红把钱存3年,小红获得的利息一定多。()

2.存入银行的本金不变,时间越长,获得的利息越多。()

3. 李奶奶存入银行1000元,1000元就是本金。()

师:我觉得我们班同学真的是太棒了,下面的题目你们会吗?请看题。

[设计意图:课堂练习由学生独立完成,并通过交流、讨论,使学生能够熟练运用利息公式计算利息,进一步提高解答百分数应用题的能力。在教学过程中注重学生观察与思考能力的培养。]

活动四、快乐提升

1.张阿姨把5000元存入银行,存期一年,年利率是2.25%,到

期时应得利息是多少元?

师:完成练习时看清题目认真审题,在早些年我们得到的利息要交利息税,像国债、教育储蓄就不缴利息税。

2.张伯伯买了8000元国家建设债券,定期3年,如果年利率是

2.8%,到期时他可以获得本金和利息一共多少元?

3.小红的爸爸将5000元人民币存入银行,整存整取3年,年利率为3.33%,3年后,他用这笔钱能买什么价位的电脑?

活动五、挑战自我

李老师按年利率5.85%存了3000元,到期共取了3877.5元,

李老师存了几年?

[设计意图:拓展学生的思维,综合应用所学的知识解决实际问题,教育学生养成合理理财,不乱花钱的好习惯。]

活动六、课堂总结

学生谈谈学习本课有什么新的收获。

板书设计:

百分数的应用(四)

储蓄的好处:利息、安全、有计划、支援国家建设

利息:取款时银行多付的钱叫做利息。

本金:存入银行的钱叫本金。

利率:利息占本金的百分比叫利率。

利息=本金×利率×时间

【设计意图:图文结合的板书,呈现本课的精髓内容,体现了求真、求简求美的的数学本质。】