亿以上数的认识第二课时教学实录

《亿以上数的认识》教学设计

杨鑫

教学目标:

1、理解、掌握亿以上数的读法并能正确地读写出亿以上的大数。

2、通过亿以上数的读、写规则,培养学生分析问题有能力。

教学重点:亿以上数的读法

教学难点:每级中间、未尾有0的数是读法

教学过程:

一、复习

1、我们已经学习了亿以内数的读写,下面这几个数你会读吗?出示: 30706900 7000543 61000000

思考:要想读得又对又快,需要先干什么?几位一级?(课件:分级)指名读。提问:亿以内的数怎样读?(出示读法)

2、如果我在61000000后面添上更多的0,又该怎么读呢?我们今天这节课就来学习(出示课题:亿以上数的认识)

二、亿以上数的读法

教学例1 ⑴创设情境

地球是我们生存的家园,请同学们看大屏幕(出示主题图)。美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着,现在上面站满了人,地球累的大汗淋漓说:“我快背不动了!”

⑵看到这幅图,你有什么想法?

⑶谁来读我国人数?说说你是怎么读的?为什么不读61万呢?借助数为顺序表来读比较方便。(出示数位表)因为61在亿级,所以读作六十一亿。)

⑷出示:10040002000 400305000000 这两个数又该怎么读呢?指名读,说出理由。思考:亿以上的数怎么读?⑸讨论:

1、先读哪一级?

2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同?3、数位上的0怎么读?

4、读含有亿级、万级的数时,应注意什么?

指名汇报。强调:读亿以上的数,要想读得又对又快,需要先分级。确定最高位是什么位。⑹试一试:

读出下面各数。

92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 0000 3 0020 0000

提问:读含有亿级、万级的数时,应注意什么?

三、亿以上数的写法

我们已经会读亿以上的数了,那你们会写吗?请看例2. 1、三亿怎么写?能写成30000吗?

2、三十亿九千万、七千零三亿零二十万,这两个数怎么写?自己试一试。3、写亿以上的数,关键要先干什么?

4、出示:说一说亿以上的数该怎么写?(先找到“亿和万”字,每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有,就用0占位。)说明:为了便于检查,每级中间空一格或用小逗号隔开。

强调:写亿级和万级的数时,关键要先找到“亿”或“万”字。

5、试一试:写出下面各数。

二十五亿写作:五千零四亿零七百万写作:

四、把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数

1、自学例3

2、讨论:(1)、怎么改写为以“亿”为单位的数?

(2)、不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的。

得出:改写为以“亿”为单位,只要去掉8个0,再写上一个亿字就可以了。不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数时,要看“千万位”上的数是否满5,在按照“四舍五入”法求出近似数。3、试一试:

五、巩固应用

1、读出下面各数。

(1)地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。(2)1999年全国有小学生1 3547 9600人。(3)地球陆地总面积是1 4900 0000 平方千米。

4、最大的九位数是(),最小的十位数是()

5、动脑筋

有一个九位数,千位上是数字5,千万位上是数字4,最高位是千位与千万位数字的和,十万位上是千万位上数的一半,其它位都是0,这个数是多少?这个数是{ }

六、课堂总结

这节课你有什么新的收获?

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