口算除法名师教学实录｜教案在线预览

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口算除法教学目标:1.理解和掌握整十数除整十数或几百几十数(商一位数)的口算方法,能正确进行口算,并能结合具体情景进行除法的估算。2.通过交流探索的过程,提高学生的口算能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。3.感受数学与生活的联系,培养学生热爱数学的积极的情感。教学重难点:掌握用整十数除整十数或几

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所属课文：口算除法

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2018-04-23 19:37:00

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学校：高新区衡州小学

口算除法名师教学实录

未知

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关键词：口算除法名师教学实录

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口算除法

教学目标:

1.理解和掌握整十数除整十数或几百几十数(商一位数)的口算方法,能正确进行口算,并能结合具体情景进行除法的估算。

2.通过交流探索的过程,提高学生的口算能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.感受数学与生活的联系,培养学生热爱数学的积极的情感。

教学重难点:

掌握用整十数除整十数或几百几十数(商一位数)的口算方法。

理解用整十数除整十数或几百几十数(商一位数)的口算算理。

教学过程:

一、复习导入

1.师:元旦就要到了,为了把各班教室装点得更漂亮,学校特意买了一些彩旗,准备分发下去,让我们一起来看看。(出示例1)请仔细观察,你了解到了什么数学信息?

2.谁能帮老师解决这个问题?这和我们以前学的除法有什么不同呢?今天我们就来学习除数是两位数的口算除法。(板书)

二、探究新知

(一)探究整十数除整十数的口算方法。

1.(再次出示例1及同学们列的算式)指导学生探究口算方法。

(1)要求同学们独立思考,再与同桌交流。

(2)集体汇报。

2.拓展。

(1)如果彩旗的数量是83面,每班分20面,可以分给几个班?

(2)同桌交流算法。

3.出示80÷19≈(),试着做一做,然后汇报结果并说一说做法。

4.师生总结:两位数除法的估算,一般是把它看作和它比较接近的整十数,再口算出结果。

(二)探究整十数除几百几十数的口算方法。

1.出示教材第71页例2,引导学生尝试口算。

2.汇报。

(1)学生汇报口算方法。

(2)与教材第71页例1的口算方法进行比较。

3.想一想:122÷30≈

120÷28≈

三、巩固练习

1.完成教材第71页“做一做”1、2题。(学生独立解决,同学互相检查。然后全班订正答案。)

2.学校买来210束花,每班分30束,可以分给几个班?(小组讨论,结合生活实际解决实际问题。)

四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：口算除法名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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