百分数的应用（四）教学设计(教案)｜教案在线预览

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百分数的应用(四)教学内容:百分数的应用(四)——利息、本息和教学目标:1、知识与技能:了解本金、利息、利率的含义,并能计算定期存款的利息。2、过程和方法:能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。3、情感、态度、价值观:初步学习合理理财,培养独立自主的能力。教学重

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所属课文：百分数的应用（四）

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2025-11-09 20:47:36

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学校：白银市平川区兴平小学

百分数的应用（四）教学设计(教案)

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关键词：百分数的应用（四）教学设计(教案)

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百分数的应用(四)

教学内容:

百分数的应用(四)——利息、本息和

教学目标:

1、知识与技能:了解本金、利息、利率的含义,并能计算定期存款的利息。

2、过程和方法:能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

3、情感、态度、价值观:初步学习合理理财,培养独立自主的能力。

教学重点:1、本金、利息、利率的含义;

2、计算定期存款的利息。

教具准备:投影仪、课件、存单。

一:创设情景,引入课题

1、这是什么地方?那谁去过呢?干了什么?

2、那为什么要将钱存入银行。(对不仅可以支援国家建设,使个人钱财更安全,还可以增加收入。)

正是有如此好处,我在前几天将暂时不用的钱存入了银行,同时银行给了我一张存单。

3、问题引入。(根据回答板书)这就是我们今天研究的百分数应用四中,有关储蓄的数学问题。

二、联系生活理解概念

1、根据学生设疑进行概念理解。

2、引出另外两张存单进行概念辨析。

3、比较异同后,小组交流讨论:利息的多少与什么有因素有关?有什么关系?

(引导学生明白,本金越多、利率越高、时间越长利息越多。让学生汇报交流结果。)

4、已经知道了与本金,利率,存期有关。那你们知道利息怎样计算了吗?

5、既然已经知道了计算利息的方法!那请同学们快速计算验证淘气和笑笑所得的利息吧。

三、参与实践内化体验

1、汇报验证结果

2、到期时是不是从银行取回的只有利息?引导学生回答出还要加上本金。这就是说明取回的钱包括两部分本金和利息。因此:本息和=本金+利息。(并板书)

四、联系题目,升华知识

让我们利用今天所学的知识解决下面问题。

1. 1、淘气前年10月1日把800元存入银行,定期两年,年利率是2.79%,到期后淘气应得的利息是多少?

独立完成,全班交流。

2. 下面是张阿姨购买一笔国债的信息,这笔国债到期时,可得本息多少元?

3. 李叔叔将30000元按月利率0.08% 存入银行,定期半年,到期后,李叔叔应得利息多少元?

学生讨论后独立完成。

(设计意图:课堂练习由学生独立完成,并通过交流、讨论,使学生能够熟练运用利息公式计算利息,进一步提高解答百分数应用题的能力。在教学过程中注重学生观察与思考能力的培养。)五、拓展提升我最棒

笑笑将400元人民币存入银行(整存整取两年期),年利率为3.06%。甲品牌每台450元,乙品牌每台415元。两年后,她能买哪个品牌的语言学习机?(设计意图:拓展学生的思维,综合应用所学的知识解决实际问题,教育学生养成合理理财,不乱花钱的好习惯。)

六、走进银行快乐游戏

同学们:我这里有一些空白的存单,你们想模拟填单存钱吗?那我们一起走进银行去玩会吧!

七、知识再现分享成果

将你这节课的收获分享给大家。

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（四）教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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