练习一优秀公开课教案

《练习一》教学设计

大连市旅顺口区光荣小学张婉珍

教学内容

北师大一年级数学下册15-16页。

教材分析

本单元主要学习了20以内的退位减法。主要有两个难点:一是20以内数的退位减法计算;二是理解“比较两个量的多少”要用减法计算的道理。对退位减法计算方法的理解和掌握也是本单元教学的难点之一。为突破难点教材采用了将退位减法计算与解决问题分散编排的方式帮助学生学习本单元的内容。

学情分析

学生通过一单元的学习基本上都掌握了20以内退位减法的计算方法,并能够灵活运用于实际生活中。但还是有极少数学生无法成功的把退位减法计算运用到“比较两个量的多少中”。往往顾此失彼。

教具学具

课件,白板,平板电脑。

学习目标

1、巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。

2、初步发展有条理地思考问题的习惯。

3、运用知识解决简单的实际问题。

4、体会数学与生活的联系和数学的应用价值,激发学习数学的兴趣。

教学重点

巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。

教学难点

从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答。

教学过程:

一、激发兴趣,复习导入

师:同学们,这周五我们学校要召开运动会啦,课下的时候大家都在努力练习。

二、方法回顾,巩固练习

(一)方法回顾

1、出示课件:你找到了哪些数学信息?向我们提了什么数学问题?

师:跳绳的同学比踢毽子的同学少几人?怎样列算式呢?

生:13-8=5

2、你是用什么方法计算出来的?

生汇报,教师随机板书三种方法。

【设计意图:整个第一单元主要学习的就是十几减几的退位减法的计算方法,并利用所学知识解决“比多比少”的实际问题。开课从学生生活出发,结合运动会的情境,引导学生回顾第一单元的知识点。】

(二)练习巩固:

师:春暖花开的季节,小动物们也要召开运动会,课件出示“动物运动会”,它们准备了很多数学游戏,你想加入吗?我们分成两个队小兔子队和小熊队进行PK赛,看哪一组能赢得最后的胜利。你们有信心吗?

【以PK赛的形式完成增强趣味性,调动学习积极性,收获成就感。】第一关:会计算

1、每队10道口算题,一分钟计时完成,看哪一队算的又快又准。

(1)两队学生分别独立完成。

(2)开火车说答案。

(3)统计全对同学人数,错题一起分析。

(4)公布获胜队伍。

【设计意图:巩固十几减几的计算方法,采用计时方式,学生体会比赛的紧迫感,调动学习积极性。】

第二关:会画图

2、画一画,填一填。

(1)学生独立完成。

(2)指名汇报,用平板拍照上传到屏幕,说一说自己为什么要这样画。

(3)统计各队出错情况。

(4)公布获胜队伍。

【设计意图:巩固数线的用法,让学生在数线上画出计算过程.学生的画法可能不同,只要合理教师就应给予肯定。】

第三关:会分析

3、看图填空。

(1)引导学生有序观察,正确数出图中每种小动物的只数。

(2)根据问题分析并提取有效信息列式解答。

(3)指名汇报,平板拍照上传学生答题情况。

(4)统计各队出错情况,分析错误原因,相机再巩固本单元知识点。

(5)公布获胜队伍。

【设计意图:培养学生提取有效数学信息和解决问题的能力】

第四关:会提问

4、提出问题并解答。

我们激烈的比赛吸引了更多的小动物,出示课件:你能提出什么数学问题?

(1)每队派代表出题,另一个队伍进行解答。

(2)公布获胜队伍。

【设计意图:通过提取有效信息、提出问题、解答答题三个过程,体会比较意义下减法的意义,培养综合能力。】

第五关:会思考

5、看谁说得多。

(1)独立解题。

(2)组内交流讨论:怎样才能把算式都写出来。

【设计意图:这是一道开放性问题,不要求每个学生都把算式写出来,对于前面知识掌握很好的学生作为拓展题,培养学生有条理思考问题的习惯。】三、宣布结果,课堂检测。

1、宣布结果:公布获胜队伍,颁发奖杯。

2、课堂检测:老师发现有的小朋友对比赛意犹未尽,下面咱们进行一场个人赛,20道题的课堂检测,比比谁是计算小能手。老师把题已经发到大家的平板电脑上。

(1)学生独立完成

(2)查看数据统计,速度最快且全部正确的同学获得奖品。

四、总结。

师:今天我们回顾整理了第一单元学习的内容,大家有没有什么新的收获?板书设计

练习一

十几减几

13-8=5 13-8=5 5+8=13

10 3 3 5 13-8=5