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动手做(三)欣赏与设计教学设计江西省乐平市双田镇中心小学陶丹教学内容:北师大版小学数学一年级下册第四单元有趣的图形《动手做(三)》教学目的:1、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。2、初步培养空间观念、动手操作能力和创造力,不断积累活动经验。教学重点:通过欣赏与设计图案的
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动手做（三）ppt课件教学实录
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关键词：动手做（三）ppt课件教学实录
正文
动手做(三)欣赏与设计教学设计江西省乐平市双田镇中心小学陶丹
教学内容:
北师大版小学数学一年级下册第四单元有趣的图形《动手做(三)》教学目的:
1、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
2、初步培养空间观念、动手操作能力和创造力,不断积累活动经验。
教学重点:
通过欣赏与设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
教学难点:
创作图案;培养学生空间观念,动手操作能力和创造力。
教学准备:
课件、吸铁石、固体胶、学具袋(七巧板)、彩纸做的基本图形、水彩笔、一张白纸、答题纸。
教学过程:
一、游戏形式,复习以前学过的基本图形
1、师:小朋友们,前几天我们已经学***面图形,今天老师要和大家做一个游戏,这里有一个信封,你能猜出它里面装
了什么图形吗?
2、出示一个图形的一半样子,让学生看图猜一猜并说说是什么图形?
二、出示欣赏图案,引入新课。
1、师:大家喜欢小猪佩奇吗?你们看聪明又可爱的小猪佩奇用我们学过的这些平面图形设计了许多美丽的图案,现在请同学们一起来欣赏!(出示课件)(学生认真看屏幕,欣赏美丽的图案。) 2、师:看看这些图案,它们像什么?(点击课件)
生:风车
师:你知道它是由什么图形组成的吗?
生:三角形
师:这个几个三角形?
生:八个
……
3、学生分别找出图案中认识的图形,说一说这些图案用到了哪些我们学过的图形组成的。
设计师小猪佩奇还给它们取了名字呢?师一一出示教科书上的图案,你认为它与所给的名字相符合吗?
4、小结
师:看了小猪佩奇设计的这些图形,你有什么想法?你有什么想说的吗?
师:你想不想自己也来设计一个美丽的图案呢?今天这节课我们
不但要学会欣赏,还要自己来设计图案哦。
板书课题:欣赏与设计
三、合作设计一个图案,说一说用到了哪些图形。
师:下面请大家和你的小伙伴合作,设计一个图案,在活动开始前,我们先来读一读活动要求。
1、分小组设计,读一读活动要求:
(1)4人一小组合作拼图。
(2)先在桌子上拼,拼好后再贴到白纸上,给拼好的图案起个名字,小组长写在纸的上方。
(3)拼好后,马上坐端正,比一比那组同学表现的又快又好。
2、学生分小组合作,用图形设计图案。
3、分小组上黑板展示学生作品。师将展示4-6个学生作品贴到黑板上。
每组选一个代表上来说一说,你们设计的作品都用到了哪些图形?师生互相交流。
师:小朋友们的想象力特别丰富,真是了不起,给自己一些鼓励的掌声吧。
四、巩固练习
1、练一练第一题。
师:小朋们,你看,这里有几个图形在和我们玩捉迷藏的游戏,你们能在下面的图中找到它们吗?
出示第一幅图,大家看看左上角是什么图形啊?(三角形)……
第二幅图,你们看看左上角的这个是什么图形呢?(六边形)你能找到这样的六边形吗?(生上黑板来指一指)
你能快速找到它们吗?并用彩笔涂上漂亮的颜色吗?……
2、学生独立动手涂完,后在小组内交流,师巡视。
3、全班反馈,师拿学生作品,师生交流。(出示2个学生作品全班交流。)
五、总结全课。
1、请大家找一找我们生活中见过的平面图形,在你的家里有吗?
在教室里有吗?
2、今天你学到了什么?
3、布置课外作业。
完成练一练第2题。
师:在我们的生活中有很多美丽的图形,它让我们的生活变得丰富多彩,今天大家动手设计了好看的图案,做了一次小小设计师,你们真棒!回家后,希望你们能利用我们学过的图形在点子图上再设计一个美丽的图案好吗?
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