练习四ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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练习四ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：练习四ppt课件配套教案内容

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阅览室

1教学目标:1.在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化2.进一步体会减法的意义,感受数的运算与生活的密切联系,运用所学知识解决有关的简单实际问题。。

2学情分析:学生已经学习了20以内退位减法、两位数减一位数以及两位数减整十数(不退位减法),学生已经明白了相同数学对齐,20以内退位减法的算理,如果将多样化的学习情境呈现给学生,学生完全有可能通过知识的综合迁移,自主学习,合作交流,掌握这一新知识。

3重点:两位数减一位数的退位减法的算例。难点:理解退位的道理。

4教学过程

活动1【导入】一、复习旧知,铺垫孕伏。

一、复习旧知,铺垫孕伏。

(课件出示摘苹果游戏)15-7= 13-6= 35-3= 67-7=

师:今天咱们来玩摘苹果的游戏,

法,着重说说13-6是怎样算的。

活动2

二、出示情境,呈现信息。

1.课件出示

(1)儿童画报还剩多少本?

(2)故事书还剩多少本?

(3)连环画还剩多少本?

2.揭示课题

师:你们真厉害,一下子提出了3个数学问题。

师:这三个问题有什么相同的地方?(贴出30—7=25-8=46-9=)

师:这三个算式都是几位数减几位数?(板书课题贴出:两位数减一位数)

二、合作交流,探究算法。

解决问题一:儿童画报还剩多少本?30—7

1.动手操作,自主探究。

师:咱们来解决第一个问题,儿童画报还剩多少本?30—7等于多少?

师:究竟是不是23呢?咱们请小棒和计数器来帮我们研究好吗?

学生独立操作,教师巡视,搜集信息。

2.汇报展示,合作交流。

(1)摆小棒

师:谁上来用老师的小棒把研究的过程讲给大家听听?

师:从这30根里减去7根,怎么减?

生:把1捆小棒拆开换成10根,从10根中拿去7根,还剩3

23根。

师结合板书:10—7=3 20+3=23

(2)拨计数器

师:30减7怎么拨?

生:个位0减7不够减,向十位借

3.独立尝试,竖式计算。

生:列竖式

生:我有问题,这个个位上的得数3是怎么来的?

生:个位0减7不够减,从十位“借1当十”,在十位上点上退位点。(板书:退位点)。十位上借了1个到个位是10个。10加0还是10,10减7得3。

师:这个得数十位上的2是怎么来的?谁知道?

生:十位上3被借走1个还剩下2个。

把30个位上的0改成1,31-7,教师示范列竖式。

师:竖式中的“借1当十”相当于摆小棒的哪一步?还相当于拨计数器的哪一步?(课件演示)解决问题二、三:故事书还剩多少本?连环画还剩多少本?

1. 列竖式。25-8= 46-9=

2.汇报展示。

拨计数器验证(课件)。

三、全课总结,促进建构。

师:在大家的共同努力下,一起解决了三个问题也。虽然这些方法不同,但是都有一个相同的地方,知道是什么?

生:都是从十位里借一个10。

师:为什么要借一个10?

生:因为个位不够减。

小结:像这样,个位不够减要从十位“借1当十”再减的计算,

(板书补充完整:退位减法。)

活动3【练习】四、巩固练习,内化知识。

四、巩固练习,内化知识。

闯关游戏:

第一关:森林医生。

第二关:小猴摘桃。第三关:挑战自己:65-□=5□50几呢?你能填出一种答案还是几种答案,把你的

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练习四ppt课件配套教案内容

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配套课件

练习四优秀课件

练习四PPT课件和特级教师教学实录(共4页)

练习四教案PPT课件(共3页)

练习四课件全国获奖PPT(共3页)

练习四PPT课件教学实录(共2页)

练习四PPT课件和教学设计第二课时(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习四ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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