巩固应用教学设计与反思

北师大2011课标版二年级上册

整理与复习(巩固应用)教学设计

1教学目标

知识与技能:复习乘法的意义、乘法和加法的关系。会用乘法的意义解决问题。熟记2~5的乘法口诀,能利用口诀解决简单的数学问题。

过程与方法:在教学中通过数学游戏复习乘法与乘法口诀的相关知识,培养学生的动手操作和按规律识记的能力。

情感态度价值观:过数学游戏进行数学知识的复习使学生体会学习数学的乐趣,激发学习的积极主动性和兴趣。

2学情分析

由于二年级学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看,二年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。

3重点难点

教学重点: 复习乘法的意义,熟练的利用乘法口诀解决问题。

教学难点: 乘法的意义,乘法和加法的关系。熟练的运用乘法口诀。

4教学过程

活动设计:

一、游戏互动,引入课题:

同学们我们今天要一起来学习什么知识呢?

秘密呀就藏在这张幻灯片后面,大家请看!先来复习一下有关乘法的知识。

接下来进行小组口算比赛,按小组比赛成绩排名来选择要挑战的游戏。(设计意图:分小组口算比赛,根据小组比赛成绩排名来选择要挑战的游戏激发学生的兴趣,引发学生的好奇心,并在小组口算比赛中促进学生对乘法口诀的熟练记忆)

二、互动游戏,整理复习

1、既然我们要复习乘法和乘法口诀,老师的第一个问题是什么是乘法? 我们学过2~5的乘法口诀一共有几句?

2、今天就利用这36句口诀和乘法知识一起来玩游戏挑战赛好不好? (设计意图:喜爱游戏是孩子的天性,利用数学游戏让孩子们在玩中学习可以引发学生浓厚的兴趣。)

游戏一:画一画

选择游戏一的小组成员在任务卡中完成各自的题目,教师最后总结打分。利用圆形,三角形,正方形画出任务卡上习题。

例如:为什么说你画的是3x4?

你一共画了多少个圆形?

还有其它的画法吗?

游戏二:分一分

(设计意图:引导学生回忆乘法的意义为复习整理打好基础。)

观察松果图和桃子图把下面的九个数学式子分一分,看看哪个属于松果图,哪个属于桃子图?

为什么还剩6+3,3+6和6+6?它们表示什么意思?

游戏三:红花配绿叶

三朵美丽的花没有叶子多难看呀,请大家仔细观察花上的数找一找哪些叶子属于哪一朵花?

我们来检查一下对不对?

同学们花儿再美丽也需要绿叶的衬托,一个人再强大也需要亲人和朋友的帮助的。让我们团结起来继续前进。

游戏四:数青蛙

同学们刚才我们连过三关累了吧,让我们一起休息一下听首儿歌吧! 播放数青蛙儿歌微视频

(设计意图:通过儿歌复习2~5的乘法口诀。并会用乘法算式表示青蛙的嘴、眼睛、腿的乘法关系。采取同桌互唱和全班齐唱的方式既即学习了乘法口诀活跃和气氛。)

问:这首儿歌和我们学过的乘法有关系吗?

你能说出4只青蛙嘴、眼睛、腿的乘法算式吗?

谁能照样子说出5只青蛙嘴、眼睛、腿的乘法算式?

谁能照样子说出6只青蛙嘴、眼睛、腿的乘法算式?

全班齐唱儿歌。

游戏五:小松鼠过河

(设计意图:通过小松鼠过河游戏进一步复习乘法和乘法口诀并会灵活运用。)

一只可爱的小松鼠采到了一个大松果,它想到河对岸去和朋友分享,可它不会游泳只能踩着石头过河,难题是小松鼠必须得把所有的问题都解决后才能过河,同学们一起来帮助小松鼠算一算吧!

三、游戏总结提出要求

今天我们利用乘法口诀解决了这么多的数学问题,乘法口诀的用处多吗?

我们要不要背好乘法口诀?

让我们来看一下我们学过的2~5的乘法口诀,最后再齐声背一背我们学过的乘法口诀吧!学生齐背口诀。

四、布置作业继续熟练2~5的乘法口诀。

五、全课总结数学既能帮我们解决生活中的问题又好玩,而且乘法口诀这么有用大家一定要进一步熟练的背诵乘法口诀为下一步学习6、7、8、9的口诀打好基础。

长春市第一外国语中学杨钦月