农家小院教学设计(第一课时)

《农家小院》

一、教学内容

新版北师大版小学数学二年级上册《农家小院》

二、教学目标

1.进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。

2.能根据具体情境,提出有价值的数学问题并列式解答。

三、教学重点、难点

教学重点:根据具体情境提出问题并能正确列式解答。

教学难点:正确列出算式并能说出列式理由。

四、教学准备

教具:课件,口算卡。

学具:练习本。

五、教学过程

9×9= 9×5= 5×8=

100-70= 56+22= 5×9=

6×5= 98+2= 77+13=

一、创设情境,导入课题。

师:同学们,冬天来了,辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果堆放到自家的小院里。今天,淘气要去他爷爷家帮忙整理,我们也跟着一起去,瞧一瞧他爷爷家的农家小院吧!

板书课题。

二、合作交流,探索新知。1.收集信息课件出示情境图。

师:看,淘气爷爷的小院里都有些什么?你发现了哪些数学信息?

指名回答,课件出示放大的部分详图。2.提出问题

师:你能根据这些信息提出用乘法或除法解决的问题吗?独立思考后,小组交

流。学生汇报,教师板书。3.解决问题

师:你们能根据这些问题,找到相应的信息列式解答吗?学生在书上P93,独立列式解答。

小组讨论:⑴你用什么方法解决这些问题的?为什么用这种方法?

⑵结合情境图,说一说每个算式中的数表示什么?学生分组讨论,教师巡视指导。

指名汇报,并说出算式的意义,教师板书。三、联系生活,拓展应用。

1.师:刚才,我们一起参观了淘气爷爷家的农家小院,同时我们用学到的知识解决了一些数学问题。其实,在我们的生活中也有很多可以用乘法或除法解决问题。比如,妈妈买了5千克的苹果,每千克苹果6元钱,妈妈一共花了多少元钱?这个问题怎么解决?

师:谁能像老师这样举出用乘法或除法解决的问题?

学生举例,学生解决。2.课件出示练一练第1题

学生观察后,同桌交流,提出问题。思考后,独立完成。四、畅想收获,自我评价。

师:这节课,你们学到了什么?你觉得今天你表现怎样?五、独立作业,巩固提高。

独立完成课本P94的第3、4题,教师巡视指导,全班交流订正。