小熊请客公开课教案

小熊请客

教学内容:北师大版二年级数学上册第五单元38页

教学目标:

1.结合“小熊请客”的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程。

2.掌握4的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

重难点:

重点:编制4的乘法口诀。

难点:准确的运用4的乘法口诀进行计算。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

(一)创设情境,提出问题。

师:(出示主题图小熊请客,故事引入。)秋天到了,红果熟了,一位好客的小熊,今天它又邀请了几位客人到家中做客,看,它在为客人准备什么?看了它串的红果,你能发现什么呢?

生:4个红果串成一串。

师:根据小熊串的红果图,你能提出用乘法解决的数学问题吗?

生1:我想知道串三串红果需要多少个红果?

生2:我想知道串六串红果需要多少个红果?

……

师:同学们真善于发现问题、提出问题,我相信你们也能解决这些问题。

(二)数一数,看看需要多少个红果?将红果串数和相应的红果个数整理成下表。

(三)根据上表,学生独立编制4的乘法口诀

前三句做了范例,列出乘法算式,并编出相应的口诀。为了培养学生的数感,体现了“累加”的思想。每一个算式对应的图就是这个算式表示的结果。

(四)探讨规律,交流记忆4的乘法口诀的方法。

师:你们想想,有什么好办法记住这些口诀?

师:你们发现了哪些有助于记忆的规律?

生1:每相邻两句口诀之间相差4。

生2:“四五二十”这句口诀最熟悉,加1个4,就是“四六二十四”;减1个4,就是

“四四十六”。

师:利用知识之间的联系来加强记忆,是个很好的学习方法。老师真佩服你,善于发现知识之间的联系。

师:你觉得哪句乘法口诀不太好记?

生1:四七二十八。

生2:三七二十一再加一个七,就是四七二十八。

生3:二七十四,14+14=28

(五)联系生活,说一说运用4的乘法口诀进行计算的实例

师:在生活中,哪些地方用到4的乘法口诀?让我们找一找,说一说吧。

生1:一张课桌4条腿,我们组4张桌子,“四四十六”,一共16条腿。

生2:我家养了3头猪,每头猪4条腿,“三四十二”,共12条腿。

……

师:你们拥有一双善于观察和发现的眼睛。在我们的生活中,还有许多用4的乘法口诀来解决的实际问题,回家以后请和你的爸爸、妈妈一起找一找、说一说。

(六)巩固练习,加深印象。

1、数一数

师:你能数出它们有多少条腿吗?

2、连一连

师:你能连一连吗?

(七)拓展运用

数一数,拍一拍。

(八)全课小结

师:今天我们学习了4的乘法口诀,现在说说这节课你最大的收获是什么。

生1:我知道了4的乘法口诀。

生2:我学会了记口诀有一定的方法。

生3:我们要爱护小动物,它们是我们的朋友。

生4:我们要帮助别人。

生5:自己能做的事情自己做。

生6:要学会听别人的意见。

师:看来大家的收获还真多!回家以后,请把你们的收获讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

小熊请客

1个4 1x4=4 一四得四

2个4 2x4=8 二四得八

3个4 3x4=12 三四十二

4个4 4x4=16 四四十六

5个4 4x5=20 四五二十

6个4 4x6=24 四六二十四

7个4 4x7=28 四七二十八

8个4 4x8=32 四八三十二

9个4 4x9=36 四九三十六

教学反思:通过本课的学习,让孩子们经历数红果,数一数,拍一拍,掌握4的乘法口诀。

马蓉