口算乘法教学设计模板｜教案在线预览

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除数是两位数的除法教学内容第1课时口算除法口算除法(例1)。教学目标1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重难点重点:掌握用整十数除商是一位数的

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所属课文：口算乘法

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2018-04-17 10:08:00

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学校：蓝山县第一完全小学

口算乘法教学设计模板

未知

2018-04-17 10:08:00

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关键词：口算乘法教学设计模板

正文

除数是两位数的除法

教学内容

第1课时口算除法口算除法(例1)。

教学目标

1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。

3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重难点

重点:掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

难点:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学准备:挂图

教学过程

一、准备题

1、20、50、120、150分别是几个十?

2、口算,说说你是怎样计算的:

60÷2 80÷4 90÷3 120÷6

二、新授

1、出示例1

(1)、有80个气球。每班20个。可以分给几个班?

提问:计算这道题时怎样想?80里面有几个20?怎样列式?

80÷20 如何计算?

小组交流讨论。小组汇报:

练一练:

80÷48= 90÷30= 83÷20≈80÷19≈

(2)、有120面彩旗。每班30面。能提什么问题?

可以分给几个班?怎么计算?

列式:120÷30

提问:计算这道题时怎样想?

120里面有几个30?

几个30是120?

120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。

练一练:

120÷40 150÷50 160÷80

小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现120÷30=40的情况,验算时可以用乘法来验算:30×40=1200

三、练习

1、口算下面各题

4÷2 6÷3 36÷6 42÷7

40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 80÷40 450÷50 360÷90 810÷90

2、书后:(P80 1、2、3、4、5)

四、总结

今天你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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