反弹高度板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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反弹高度板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：反弹高度板书设计及设计说明

正文

反弹高度

学情分析:

学生比较熟悉活动内容,引导和启发学生开展实验研究,经历实验研究的全过程。

教学目标:

1、使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中,进一步了解分数在学习实验中的应用,加深对分数意义的理解。

2、让学生在活动的过程中,体会与他人合作的价值,提高合作能力。

3、使学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度。

教学重点:引导学生经历测量、收集数据解决问题的过程。

教学难点:球的反弹高度与下落高度之间的分数关系,及培养学生的合作意识。教学过程:

一、谈话导入、引出问题

1、谈话:同学们,今天我们带来许多球,体育课上大家都喜欢玩球,今天这节课我们用数学的知识来玩球,大家有兴趣吗?

出示三种球:篮球、足球、排球(三种球的气都很充足)。

师:谁来拍一拍?

2、引出问题:刚才,我们看到了这些球从高处落下后都会反弹。各种不同的球反弹的情况相同吗?什么情况下反弹得高一些,什么情况下反弹得低一些呢?以及在正常情况下,球的反弹高度和下落高度的关系怎样?这节课,我们就通过实验来研究、解决这些问题。

3、揭示课题:球的反弹高度

二、实验探究、解决问题

(一)第一次分组活动、收集和分析数据、得出结论

1、阅读材料说明和示意图

师:请仔细阅读和观察第80页的示意图,说说实验的方法,分几个步骤进行,每个步骤分别怎么做,以及注意点是什么?小组交流。

2、明确实验的方法:选一块靠墙的平地,在墙上量出一个高度并做上标记。再选择一个球从这个高度自由落下,在墙上标出球的反弹高度,量出结果并记录下来。

师:(板书:下落高度反弹高度)

3、明确实验注意点:

(1),把球从指定高度落下时,要将球的上沿与高度标记齐平;

(2),要细心观察球的反弹高度,并根据反弹的最高点及时做上标记,测量反弹高度时,取整厘米数;

(3),要及时将实验中的数据记录下来,并填写好实验记录表。

4、用同一种球,选择不同的高度做实验。

(1)要求:分三次进行,全班统一,每次确定一个下落高度(高度分别为100厘米、120厘米、150厘米),及时记录;

(2)小组分工活动并填好记录表;(组员分工:落球人员,测量人员,观察人员,记录人员)

(3)对记录结果进行计算,得出“每次实验中球的反弹高度是下落高度的几分之几”,把分数都全部化成小数(除不尽的保留两位小数),然后进行对比、分析。

(1)通过观察用同一个球做实验的记录,你发现了什么?

(2)小组交流,并展示记录表,分析,比较;

(3)得出结论:用同一种球从不同高度下落,反弹高度也不一样,但表示反弹高度与下落高度关系的分数大致不变,这说明同一种球的弹性是一样的。

板书设计

反弹高度

用同一种球从不同高度下落,反弹高度也不一样,

但表示反弹高度与下落高度关系的分数大致不变,

这说明同一种球的弹性是一样的。

教学反思:

资料摘要

反弹高度板书设计及设计说明

反弹高度板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

反弹高度课件国家一等奖

反弹高度PPT课件和公开课教学设计模版(共4页)

反弹高度优秀说课稿课件(共3页)

反弹高度PPT课件和优质课教案推荐(共8页)

反弹高度PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

反弹高度PPT课件和教案3(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：反弹高度板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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