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三位数除以一位数的口算教学内容:西师大版三年级下册49页例1、例2.教学目标:1、探索并掌握整百数除以一位数、几十几百除以一位数的口算方法。2、能正确进行计算三位数除以一位数口算。3、让学生利用已有知识经验,在独立思考、自主探索、合作交流中获得新知。教学重难点:探索并掌握整百数除以一位数、几十几百除
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- 2018-04-09 20:44:00
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- 学校：重庆市綦江区大罗学校余家村小学
三位数（整百）除以一位数教学设计与反思
未知
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关键词：三位数（整百）除…教学设计与反思
正文
三位数除以一位数的口算
教学内容:西师大版三年级下册49页例1、例2.
教学目标:
1、探索并掌握整百数除以一位数、几十几百除以一位数的口算方法。
2、能正确进行计算三位数除以一位数口算。
3、让学生利用已有知识经验,在独立思考、自主探索、合作交流中获得新知。教学重难点:
探索并掌握整百数除以一位数、几十几百除以一位数的口算方法,并能正确进行计算。
教学过程:
一、复习引入
口算
20÷2= 60÷3= 40÷2= 30÷3= 90÷3= 80÷4=
前面两个让学生说出算理。
二、新课探究
1、教学例1
师:现在是春天,为绿化美丽的校园,学校决定开展植树活动。(课件出示情境图)
(1)、观察发现信息,列式解决。
师:请大家仔细观察情境图,发现图中有哪些数学信息。要解决的数学问题是什么?(生汇报,引导学生观察600棵树苗是怎样放置的)。
师:该怎样列式解决呢?(600÷2=)
师:请同学们观察这个算是跟我们前面复习的有什么不同(生答),
引出课题(我们今天就来学习三位数除以一位数的口算)。
师:你们会口算吗?(能),
师:请你们把自己是怎样口算的说给同桌听听。
学生汇报(用多种方法汇报),教师及时板书。
师:通过刚才的汇报,我们能用以前学习两位数除以一位数的口算方法来口算整百数除以一位数,你学会口算了吗?老师来考考大家,看看大家学得怎么样,请大家用自己喜欢的方法进行口算。
(2)巩固练习
700÷7= 900÷3= 800÷2=
学生在练习本上进行口算,再进行汇报
简单评价,直接进入例2的教学。
师:刚才大家的表现老师真的很佩服大家,不错,孩子们,继续努力,下面我们进行例2的学习。
2、教学例2
(1)师:仔细观察,你从题中发现了哪些数学信息?要求的问题是什么?
指定学生回答。
师:大家想想,要求长方形的长,该怎样列式解决呢?哪些聪明的孩子知道?生:(120 ÷ 6)引导学生利用旧知理解为什么要这样列算式。
师:请大家动手在练习本上算一算,看谁算得又对又快。
学生汇报,教师适时板书。
(2)算一算,说一说。
250 ÷5= 320 ÷ 8 360 ÷4
(学生独立口算,再说具体的算法)
3、小结
师:孩子们刚我们通过例1、例2的学习,学会了三位数除以一位数的口算方法,可以把三位数看成几个百除以一位数或者几十个十除以一位数来口算;也可以用想乘作除的方法进行口算。
三、巩固练习,深化理解过渡语:
课堂练习1 你问我答
师:下面,老师想考考大家对着几种方法是否掌握了?
(要求:同桌2人合作,相互出题给对方。1人出题,另1人口算。)
例:我出:800÷4 你算:等于200
你出:240÷6 我算:等于40
师:看懂了吗?(看懂了)那开始吧,看看你能把你的同桌考到吗?完成就请举手。
课堂练习2 拓展延伸
出示题,(1)生独立完成,在全班汇报结果
(2)引导学生观察出上下两组的规律
课堂练习3 实战演练
出示题,生独立计算,在全班汇报(开火车)
四、课堂小结
师:孩子们,愉快的40分钟就要到了,今天很高兴能和大家一起相互学习,你们让我收获了什么是团队的力量。师:那能说说通过今天这节课的学习你有什么收获吗?(出示课堂小结话语)。
板书设计:
三位数除以一位数的口算
例1、例2、
600÷2=300(棵)120÷6=20(米)
想:6个百÷2=3个百想、12个十÷6=2个十
答:每所学校分300棵树苗。答:长是20m。
文档信息
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