巩固应用优秀教案范文

北师大版数学二年级上册《整理与复习》课(第二单元)教书设计

教案设计人:西安市莲湖区莲湖路小学何研课标依据:

课标对二年级在数与代数中认识人民币这一方面提出了认识元、角、分及相互关系,掌握简单的元、角计算的要求,在本课教学中依据课标要求,通过闯关游戏的方式,针对学生通过购物活动,体验数学与生活的密切联系对学生进行能力、方法、品质等方面的培养。

教学目标:

1、初步形成合理使用人民币的意识。

2、认识认识元、角、分及相互关系,掌握简单的元、角计算。

3、通过购物活动,体验数学与生活的密切联系。

教学重点:

掌握人民币的换算关系。

教学难点:

会用人民币解决简单的购物问题。

教学过程:

一、谈话导入,复习旧知

复习元、角、分之间的换算

(学生回答后,教师板书)

二、闯关游戏,层层深入

(一)换一换

认识小面额人民币的换算关系。

会用小面额人民币解决简单的购物问题。

在活动中认识大面额人民币,并掌握他们之间的互换关系。

大面额人民币之间的互换关系。

(二)填一填

1、结合购物情景认识各种面额的人民币。

2、指导人民币的单位是元、角、分,掌握它们之间的十进关系。加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。(三)快问快答

•6分+3分=

•8角—4角=

•5分+5分=

•1角—5分=

•1元—1角=

•10元—8元=

•3角5分+4角=

•4元2角+7角=

•6角9分—6分=

•8元3角—5元=

•5角+20分=

•55元+23元=

•6角—6分=

•3元—30角= •50角—4元= •41分—4角= •5元—5角= •13分+27分= •6元—4元5角= •8角5分+1元= (四) 算一算

1张

234▁▁可以换20张1张

合起来是1张1510和▁5

▁张

• 买一辆• 一共要花多少元？

一副和一个

可以怎样付钱？

• 小朋友们，你们愿意继续接受挑战吗？

（五）数学故事

• 有趣的数学故事在等着大家呢

• 兄弟俩每人都有50元。哥哥给弟弟5元后，弟弟比哥哥多多少钱？

三、总结

板书设计：

元、角、分

1元=10角 10角=1元

1角=10分 10分=1角

1元=100分 100分=1元