10 沉香救母（一）特级教师教学实录｜教案在线预览

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11 沉香救母教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的10个生字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一……就……”的句式。3.理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦练武的精神。教学重点、难点学写本课生字,理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 沉香救母（一）

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2018-04-23 11:49:00

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学校：泰州市大冯中心小学

10 沉香救母（一）特级教师教学实录

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2018-04-23 11:49:00

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关键词：10 沉香救母（一）特级教师教学实录

正文

11 沉香救母

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的10个生字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一……就……”的句式。

3.理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦练武的精神。

教学重点、难点

学写本课生字,理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。

课前准备

投影、田字格黑板、课件

课前预习课文、习字册

教学过程

课始五分钟:

成语:记有关思念的成语。

情深意长昼思夜想

朝思暮想一往情深

一、激发兴趣,观图导入。

(一)谈话:

1.小朋友们,你们看过动画片《宝莲灯》吗?

2.谁来讲一讲这个故事?(学生简单谈谈故事。)

3. (出示沉香图片)认识他吗?(板书:沉香)跟他打个招呼吧!

(二)板书课题。

沉香是怎样救出自己的母亲的呢?今天我们就来学习这个故事。(补充课题,齐读课题)

二、初读课文,检查字词。

(一)初读课文。

1.要想读通读懂课文,无疑要和我们的老朋友生字词打招呼了,请大家自由朗读课文,不认识的字可以借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。

2.以小组为单位,商量用自己喜欢的方式读课文,相互合作,纠正错误。教师巡视指导。

3.检查自读情况。

(1)出示生字词:

叹气、含着、眼泪、善良、因为、

气愤、恨不得、对付、攥紧、拳头、

浑身、增添、武艺、心狠手辣、寒冬腊月、

盛夏酷暑、起早贪黑、习武练功、腰酸背疼(指名读,齐读)

4.提醒学生读准平翘舌音和前后鼻音。

说说在生字的音形义上你有什么收获?

“善”读翘舌音,“酸、增”读平舌音。

“默”指的是不发出声音,左右结构不是上下结构。

领读,开火车读,齐读词语。

(二)检查课文朗读。

课文有几小节?同桌互读,指名读。

三、整体感知课文。

(一)了解课文大意。

1.自由朗读课文,要求读得流利,一边读一边想课文哪些段落写沉香知道母亲被压在华山脚下的真相后,决心解救母亲。(一~三自然段)

2.哪些段落沉香为了对付二郎神,上山拜师学武,练就一身高强的武艺。(第四~五自然段)

(读后交流,指名读)

3.小结:今天我们一起读了故事《沉香救母》,我们已经能够读通这篇课文,沉香为什么要救自己的母亲,又是怎样救的呢?下一节课我们继续学习。

四、学习生字。

(一)记忆生字字形。

出示所有生字,观察这一课的生字,你能想到哪些方法记住他们呢。

(叹、含、泪、良、因、为、恨、付、告、武)

1. 交流:说说你用什么好办法记住这些字?(教师及时肯定学生合理的记忆方法:偏旁加熟字;熟字换偏旁组词等。

告:一口咬掉牛尾巴。

武:笔顺书写。“武”,容易写错,记住一句话“习武强身不用刀”。

提醒学生:“武”不要多一撇。“恨”右半边是“良”

(二)尝试在书上描红。教师巡视指导,提醒注意写字姿势。

(三)课堂作业:描红、临写生字。

关于本教案的常见问题

Q：10 沉香救母（一）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沉香救母（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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