8　百泉村（四章）名师教学视频（文字实录）

《百泉村(四章)》教学设计

一.教材分析:

《百泉村(四章)》是一篇清新的散文。这是五年级上册的一篇选学课文。这篇课文描写了美丽的百泉村,一个有山有水的地方,环境清幽,空气清新,鸡鸣狗吠,人们的生活悠然自得,同时抒发了对大自然景观赞美之情,表达了对家乡热爱的感情。文章分“山、泉、小小山村、家”四章来传递作者对小小山村的喜爱。本课表达上的特点是抓住有特点的景物,描写细腻生动,用词优美,富于感染力。

二.教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解百泉村的“山、泉、山村、家”的特点。

2、通过品读重点词句,体会景物之美和作者对家乡的热爱之情,以及借景抒情的写法。

3、背诵自己喜欢的语句或段落,积累好词佳句。

三、.教学重难点:

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过品味重点词句,体会景物之美和作者的喜爱之情。

教学难点:学习作者抓住景物特点,把内容写准确,写形象的方法。教学准备:教学课件、百泉村资料、作者资料

教学过程:

学生课前准备:

1、学生正确、流利的朗读课文,了解课文大意。

2、搜集作者有关资料,以及百泉村的相关资料。

一、导入新课

师:同学们,今天老师带大家去一个山清水秀的地方看一看(播放课件)这里是百泉村(板书课题)

谁来给大家介绍一下百泉村?(学生汇报搜集到的资料)同学们这里就是著名儿童文学作家金波爷爷的家乡,谁来为大家介绍一下金波?(学生介绍)

今天我们学习一篇金波爷爷描写自己家乡的文章,请大家齐读课题。

二、自主学习:

学生自主学习,了解课文内容。

(学生自读课文,自己整理初学收获。)

师:下面请同学们汇报一下自己学习的收获?(学生汇报)小结:同学们自学得非常好,充分利用了资源解决了字词,读熟了课文,理清了文章的脉络。

三、合作探究

1、百泉村的“美”表现在哪里?找出有关语句,读一读,并说说体会。

2、你体会到了作者怎样的思想感情?

(全文分四个部分,学生根据自己喜欢的部分自由组合,分小组合作学习。)

学生汇报:

山

(1)“你看着四周的群山,你会发现,南山像一把怒刺云霄的剑,北山像猴儿捧着蜜桃,东山像两座驼峰,西山像雄鹰展翅”(学生读句子)我从这句中体会到了,百泉村的山形体各异,变化多端。(2) “你不觉得你是生活在童话世界里吗?”(学生读句子)我联想到了······

师:通过联想来体会作者表达的意境也是一个很好的学习方法。让我们再读读这些句子。

小结:“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这仙境般的大山会生发出怎样的泉水呢?谁愿意给大家介绍一下?

泉:

(1)(学生读句子),读了这句话,我仿佛能看到……仿佛能闻到……

(2)(学生读句子)我感受到山中泉水周围景色迷人。

师:是啊,景色多迷人啊!朗读是体会和表达情感的好方法,谁愿意再给大家读读?

小结:你们读得真好,通过你们的朗读,我越发感受到了这里无与伦比的美,这涓涓细流滋养了这里的一草一木,金波爷爷从小就是喝着这甘甜的泉水长大的,他对这里的每一寸土地都充满了感情,下面就让我们走进他曾经生活过的村子去看一看。

村:

(1)”这个小村子山环水绕”,我从这些句子能看出小村庄被大山环抱,我看出了人们用水很方便。

生:这里山清水秀,山环水绕,风景很美。

(2)、这里村庄的特色就是石头用途广,(学生读句子)这里的村子还有一个特点就是宁静,(学生读句子)这里让我感受到宁静,人们生活悠闲自在。请你给大家读一读。

师:这里山清水秀,宁静自然,美得像一幅画,让你感受到心灵的放松与沉静。

师:让我们到作者家里去,看看家中有哪些让作者留恋的呢?家:

(1)、家中最让作者留恋的是什么?(院子中的泉水)

作者从三个方面进行描写,分别是什么?

(泉的样子,泉的声音和隆冬时节的泉眼),(学生读句子)从“灿然如明镜”我知道这里的泉水又清又亮,从“光光的”我想到作者家人常在这打水,把石头磨光了。这一家人的生活离不开这泉眼,隆冬时节,“我家的这眼泉水是温泉”作者肯定会因为这个更喜爱这眼泉水。

(2)我感受到作者对泉的喜爱,也可以体会到,对家的爱。

小结:最美家乡水,这泉眼养育了作者并给作者的童年带来了无尽的快乐,所以作者喜爱着泉眼,爱着童年时代的家。

四、达标测试:

课文读完了,同学们想一想,山、泉、村、家这四部分有什

么联系呢?你感受到了作者怎样的思想感情?

(山是泉的源头,山中生泉;人们依靠大山和泉水生活;村里有家;家里有喜爱的温泉。体会到作者对家乡的无限热爱之情。)小结:作者爱这千姿百态的山,爱这柔美温暖的泉水,爱这宁静自然的小山村,爱这有着快乐童年的家。全文赞美了山水村家,其实可以概括为一句话,那就是:

生:“不用问,你也会爱我们的百泉村的。”

五、课后延伸:作者在写作上有什么特点?

(抓住景物特点,描写细腻生动,用词优美,富于感染力,借景抒情的写作方法。)

六、总结收获,这节课你有什么收获?(学生自己总结)

七、作业拓展

同学们,本篇课文选自金波的散文集《与树谈心》,有兴趣也可以读读。

写一写自己的家乡。

板书设计:

百泉村(四章)(借景抒情)

山泉小小村家

热爱、赞美家乡