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作文课教学设计一、谈话导入,感知启示。同学们,我们每个人在生活这个大舞台上都会遇到不同的人,各种各样的环境大大小小的事。许许多多的经历体验,总有一些事一些人一本书,一次经历一次游戏,一次体验带给我们一些思考和启发。今天这节作文课,我们就一起来学习生活当中的启示二、范文引入1.大家知道我是五二班的班主

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-17 09:49:00

来源学校

学校：呼和浩特铁路局包头职工子弟第五小学

习作PPT及课堂实录内容

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2018-04-17 09:49:00

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关键词：习作PPT及课堂实录内容

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作文课教学设计

一、谈话导入,感知启示。

同学们,我们每个人在生活这个大舞台上都会遇到不同的人,各种各样的环境大大小小的事。许许多多的经历体验,总有一些事一些人一本书,一次经历一次游戏,一次体验带给我们一些思考和启发。今天这节作文课,我们就一起来学习生活当中的启示

二、范文引入

1.大家知道我是五二班的班主任,这个星期我们班窗台上放的一盆小花就带给我,这样的启示。

2.出示小花,出示范文。

3.朗读范文。

过渡在你的生活中一定遇到过带给你启示的人事物

4.课件出示寻找启示。

老师为了帮助大家整理了一份启示备忘录。

<1.>课件出示寻找备忘录

<2.>交流备忘录。

学习启示:同学们听了大家的发言,我知道你一定也想象老师一样,把你得到的启示写下来,你打算怎么写オ能把启示写明白呢?

三、构思:.再次出示范文

1.观察这篇文章先写了什么?然后又写了什么?

小结:为了写明启示,作者先按时间顺序写了小花的变化化这部分属于叙事。然后作者得到启示这部分属于议论。这种种写文章的方法叫

做先叙后一先写清事实,再写明启示,请大家做好笔记。

2.在读范文变换角度,当一名小老师点评范文。

注意:点评的时候要有要有语文味的,要能点评出写法手法。

小结:认真观察,叙议结合的体现,深入思考,详略得到的安排是写好文章的关键。

四、开始写作文。

出示写作要求:一件小事;一句名言;一幅漫……

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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