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成语故事教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：成语故事教学内容分析

正文

《鹏程万里》教学设计

教学目标

1、认识“鹏、程、鲲、遮”等生字;理解“鹏程万里、遮天蔽日”词语的意思。

2、知道“鲲”、“鹏”的特点,了解“鹏”、“鷃雀”的飞行本领,理解成语故事所蕴含的道理。

3、培养学习我国传统文化知识的兴趣。

教学过程

一、回顾成语

1、你知道哪些成语故事吗?(生发言)

2、齐读课题(今天学习一个新的成语故事——鹏程万里。)

二、初读课文

1、出示自读提示,生自由读文。(读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。)

2、思考:课文讲了件什么事情?

3、学习文中的生字词

①出示生字词,生认读。

péng chéng yáo kūn zhēbìjīwāyàn què

鹏程万里遥远鲲遮天蔽日击水而行洼地鷃雀

②齐读词语

三、再读课文

1、概括故事的主要内容

2、找出“鲲”和“鹏”的飞行特点。

用“波浪线”划出描写“鲲”的句子,用“横线”划出描写“鹏”的句子

3、生说“鲲”和“鹏”的形态

①鲲身宽几千里身长无人知

②鹏背如泰山高翅膀遮天蔽日(体会这是一只怎么样的大鹏鸟?)

③“鹏”的飞行本领击水而行三千里腾飞九万里

(理解是什么样的概念九万里,九万里相当于2座长城连起来那么长)

4、说说大鹏鸟给你留下了什么样的印象?齐读“鲲”“鹏”的外形特点以及鹏的飞行本领过渡:鲲在北海中生活的自由自在,特别的安逸,为什么想成为在天空中展翅翱翔的鹏? 5、当大鹏鸟经过努力飞上蓝天后他可能去过哪些地方?看到了什么?(辽阔的大海、茂密的森林)

6、比起大海中的景象有什么区别?(看的更高更远)

是啊,鲲拥有远大的理想与抱负,摇身一变作鹏。扶摇九万里。这一天,大鹏鸟飞累到一个地方休息,遇到了谁?

7、“鷃雀”的飞行本领

小鷃雀几丈高

他们开始了这样的对话。

表演对话:生扮演“鹏”,回答“鷃雀”的问题。

8、播放成语故事《鹏程万里》

①同学们。我们的小鶠雀飞得高吗?可是它觉得自己现在过得很幸福了,每天可以在树上唱唱歌,到地上捉捉虫,它不明白大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的远方?小鷃雀不理解,你们理解吗?

②请你们来夸夸大鹏鸟、劝劝小鷃雀。

大鹏鸟,你真——!

小鷃雀,你真——!

9、理解“鹏程万里”

(鹏程万里:本意是指,传说中的大鹏鸟能飞万里路程,后用来比喻前程远大(一般用在祝福语中)。告诉我们只要确立远大目标,坚持不懈地努力,就能大展宏图,鹏程万里。四、小练笔

如果我们想像鹏一样拥有远大的前程,我们现在可以为此做哪些努力?生分享。

五、拓展延伸

1、《鹏程万里》出自庄子的《逍遥游》,同学们课下可以找来看一看。

2、分享名言名句

燕雀安知鸿鹄之志哉?

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!

每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。

五、作业布置

1、搜集相关的成语故事

2、举办故事分享会

六、板书设计

鹏程万里

鲲前程远大

鹏

资料摘要

成语故事教学内容分析

成语故事教学内容分析

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文档信息

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Q：成语故事教学内容分析是什么类型的资料？

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