资料摘要
练习四宿州市雪枫小学陶素芹教学内容:北师大版六年级下册P49----P50练习四的内容。教学目标:1.通过练习,使学生进一步掌握正比例和反比例的意义,能正确判断两个相关联的量是否成正比例或反比例,并说明理由。2.能根据正比例关系和反比例关系解决生活中的简单问题。教学准备:课件教学过程:一、复习导入。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：练习四
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 209
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-11 07:10:00
- 来源学校
- 学校：宿州市雪枫小学
练习四优质课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习四优质课教案
正文
练习四
宿州市雪枫小学陶素芹
教学内容:北师大版六年级下册P49----P50练习四的内容。
教学目标:
1.通过练习,使学生进一步掌握正比例和反比例的意义,能正确判断两个相关联的量是否成正比例或反比例,并说明理由。
2.能根据正比例关系和反比例关系解决生活中的简单问题。
教学准备:课件
教学过程:
一、复习导入。
1.同学们回忆一下,在这一单元,我们都能学习了哪些知识?
2.这节课,我们就一起对本单元所学知识进行回顾练习,考察一下同学们对本单元知识的掌握情况。(板书课题:练习四)
二、巩固练习
(一)完成教材49页第一题。
1.提问:请举例说一说,什么是正比例?正比例图像有什么特点? (指名回答)
2.学生读题,明确每小题要求。课件出示第一题的方格和方格图。
(1)请同学们根据题意,把表格填写完整。
(2)指明说一说应付的金额与彩带的长度成正比例吗?请说明理由。
(3)请同学们根据表格中的数据在方格中描出相应的点,再顺
次连接。
(4)买6.5米彩带大约要花多少钱?你是如何判断的?
(5)指名回答第(5)小题,并反馈汇报。
(二)完成49页第2题。
1.提问:如何判断两个量是否成正比例或反比例?
2.思考第2题中的3个小题判断每小题中的两个量成什么比例,指名汇报。
学生读题,思考判断后汇报:第(1)题成正比例,第(2)题成反比例,第(3)题不成比例。
(三)完成49页第3题
课件出示第3题表格。
1.请同学们读题,想一想每块地砖的面积和所需地砖的数量有什么关系?(指名汇报)
2.思考第(2)小题的解法。
引导:想一想,题中哪个量是不变的?引导小组合作讨论后,再要求学生独立解决。小组交流讨论解法,独立完成,反馈汇报。
3.思考第(3)小题解法。引导:第(2)小题和第(3)小题有什么区别和联系?反馈汇报
(四)完成50页第4题。
课件出示第4题方格图像。
1.请同学们先审清题意,然后在小组里讨论每小题的解法。
2.指名说一说淘气行驶了多长时间和行驶了多少千米?
3.指名说一说,骑车1.5小时,淘气行驶了多少千米?引导学生注意观察表示时间的横轴所对应的图像上的点应该与表示路程的纵轴的哪一点对应。
4.指名汇报第(3)小题
5.指名汇报第(4)小题,并说说自己是如何想的?
三、拓展提高。
1.完成50页第5题
(1)引导学生读题,弄清题意(独立审题)
(2)要求学生小组合作,把相关的数据填在表格里。
(3)根据所填数据,分析长和宽的关系。
(4)小组交流,说说自己的发现。(合作交流,反馈汇报)
(5)全班汇报,引导学生回答:长和宽是反比例关系。
2.请同学们认真阅读“你知道吗?”想一想,反比例图像有什么特点?与同伴交流。引导学生发现:反比例图像是一条曲线。(反复阅读,同伴交流,发表看法)
四、课堂小结
通过刚才的练习,我们复习巩固了本单元的知识,进一步认识了正比例和反比例,会利用正比例、反比例以及正比例图像等知识解决一些实际问题,希望同学们牢固掌握本单元所学知识,为后面的学习打好基础。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-11 07:10:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 209
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_581
来自：学校：宿州市雪枫小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：练习四优质课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。