我的发现•日积月累优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

第四课时“我的发现”和“日积月累”一、我的发现1、导入:平时,我们读书时,经常会遇到这样一些词,如:“都、最、往往、竟”等等,你们有没有仔细体会过这些词在句中的意思呢?2、自己读,想想每组中两句话有什么区别。3、读句子,说说你的理解。(1)男女生分读句子(2)说说你的理解第一组:“终于”说明了科学家

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-30 23:08:00

来源学校

学校：141团小学

我的发现•日积月累优质公开课教案

未知

2018-04-30 23:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累优质公开课教案

正文

第四课时“我的发现”和“日积月累”

一、我的发现

1、导入:

平时,我们读书时,经常会遇到这样一些词,如:“都、最、往往、竟”等等,你们有没有仔细体会过这些词在句中的意思呢?

2、自己读,想想每组中两句话有什么区别。

3、读句子,说说你的理解。

(1)男女生分读句子

(2)说说你的理解

第一组:“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的,是反复试验的结果。

第二组:“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明,这些海龟是完全不会受到伤害的。

第三组:“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。

在朗读时,注意这三个词语语气稍重一点儿。

4、.小结:

这三组句子,每组里的两个句子基本意思是相同的,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。

5、课堂练习

用“终于、那样的、居然”练习写话。

二、日积月累

1.导入:

我们祖国的语言,有着独特的魅力,深厚的意蕴。“谚语”就是其中一朵奇葩。今天我们就来欣赏几条谚语。

2、什么是谚语?

3、大屏出示“谚语”。

4、自由读,想一想意思。

5、出示:书中六条谚语

(1)读

(2)指名说,联系生活实际说说自己理解的气象谚语,教师适当点拨。

(3)多种形式积累:自主背、相互背、齐背、指名背。

4、以上谚语分为几类?

5.拓展交流:

(1)你还知道哪些气象谚语?

(2)大屏出示教师收集的几条农时谚语和气象谚语。学生读、背。6、课堂练习:把老师收集的谚语抄下来。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累优质公开课教案