习作说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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五年级上册习作2-《二十年后回故乡》教学设计【习作要求】1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。2、指导学生进行小练笔,熟练使用排比修辞,体会变与不变在家乡的深刻内涵。【教学重点】1、引导学生充分发挥想象。2、引导学生想象家乡变化与不变的地方,体会

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所属课文：习作

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2018-04-26 00:18:00

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学校：赣州市中山路小学

习作说课稿【一等奖】

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2018-04-26 00:18:00

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关键词：习作说课稿【一等奖】

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五年级上册习作2-《二十年后回故乡》教学设计

【习作要求】

1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。

2、指导学生进行小练笔,熟练使用排比修辞,体会变

与不变在家乡的深刻内涵。

【教学重点】

1、引导学生充分发挥想象。

2、引导学生想象家乡变化与不变的地方,体会变与不

变在家乡的深刻内涵。

【教学过程】

一、导入

照片导入,出示教师20年前的照片,从而让学生展开

联想,穿越到20年后,然后让学生想象自己20年后的样

子,教师进行随机采访。

二、回归主题,点明习作要求

1.揭示本次习作主题

2.让学生阅读习作要求,找出习作的要求的关键地

方,明确习作要写什么。

三、构想家乡变化,构建文源

让学生想像自己家乡二十年后的变化,请引导学生展开联想,说一说自己再访故乡所见到的景象是什么样的。

四、新旧对比,感受家乡变化

1.切入家乡赣州,教师展示赣州市20年前后的新旧对比图,引导学生感受家乡赣州市的变化。

2.让学生总结,二十年前后赣州市发生的变化,用笔写一写,展示学生答案。

五、体会不变,升华情感

1.让学生思考一下,20年后,家乡有变化的地方,那么有没有不变的地方呢?

2.让学生回答赣州市20年仍旧不变的景色有哪些(古城墙、浮桥),教师出示图片,并总结不变的是家乡的文化名片。

3.引导学生想出不变的还有人的情感和家乡的人情味(家乡的乡土美味,家乡亲人和朋友的情感),老师以自身经历切入,总结不变的是浓浓的乡情。

六、展开小练笔,变与不变在家乡

1.用变的是,不变的是,形成排比写一小段话,让学生体会家乡在变与不变的深刻内涵

2.展示学生的小练笔,让学生进行赏析。

七、总结

无论时间过多久,家乡总是在变与不变中,这就是我们的家乡,希望大家在通过老师的引导后在课后能写一篇好作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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