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猜猜我喜欢的动物教学目标:1抓住特点介绍自己喜欢的一种小动物,并能有条理地写下来。2养成良好的说写习惯!重点难点:抓住特点介绍自己喜欢的一种小动物,并能有条理地写下来。养成良好的说写习惯。教学内容:师:物是人类最好的朋友,它们与我们一起生活在美丽的大自然中,使整个世界充满生机,小朋友,你们喜欢吗?生

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所属课文：练习5

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2018-07-07 18:37:00

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学校：三亚市八一小学

练习5优秀教学设计内容

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正文

猜猜我喜欢的动物

教学目标:

1抓住特点介绍自己喜欢的一种小动物,并能有条理地写下来。

2养成良好的说写习惯!

重点难点:

抓住特点介绍自己喜欢的一种小动物,并能有条理地写下来。养成良好的说写习惯。

教学内容:

师:物是人类最好的朋友,它们与我们一起生活在美丽的大自然中,使整个世界充满生机,小朋友,你们喜欢吗?

生:喜欢。

师:老师跟你们一样也喜欢这些动物,动物是世界是一个非常奇妙的世界,鹦鹉会说话,大象会搬运东西……这些生活中奇妙的动物现象相信大家也一定观察了不少,今天呀,我们就来说说这些你自己喜欢的动物。

板书:猜猜我喜欢的动物。

师:今天有许多动物相聚在一起,想和我们见面做朋友,下面来看看第一个出场的是谁?

生:燕子。

山羊。

兔子。

师:我发现大家真聪明呀!老师想知道你们是怎么猜到的?

生:答。

师:这就是抓住了特点,那么我们来观察这幅图,我们最先看到的是谁?

生;答。

师:那么我们发现观察小动物是要有顺序的。

生;答。

师:你们观察得真仔细,那么我们发现观察小动物是要有顺序的,要从整体到部分,从头到脚。

生;齐读。

师:通过你们说的和观察,有一位同学写了一段话,请你猜一猜它是谁?

生:兔子。

师:同学们真聪明,那你们觉得他写的好不好?

生:好。

师:好在哪里?

生;答。

师;这是我们学过的一个句式,什么像什么。

也就是我们常用到的比喻句,这就告诉我们要想把这篇小作文写的更生动呀,除了要按照一定的顺序以外,还要加上比喻句。

师:请大家打开课本翻到85页,齐读要求。

生:齐读。

师;请小组讨论你观察的一种你喜欢的动物,说说它的样子,请同学猜一猜,说的好的同学一会儿代表你们组发言。

生;讨论。

关于本教案的常见问题

Q：练习5优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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