2　小珊迪教案3

人教版小学语文四年级下册选读课文

《小珊迪》教学设计

亳州市涡阳县第十小学张秀芝

教材分析

《小珊迪》是人教版小学语文四年级下册中的一篇选读课文。课文主要讲了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪,在为“我”换零钱穿过马路时,不幸被马车压断双腿,可临死前仍托付弟弟还零钱的故事,赞扬了小珊迪诚实,善良的品质。教学目标

1.自学生字词。

2.正确,流利,有感情地朗读课文。

3.抓住重点词句,理解课文内容,学习小珊迪诚实,善良的品质。

教学重难点

抓住重点语句,理解课文内容,学习小珊迪诚实善良的美好品质。

教学准备

多媒体课件

教学课时

一课时

教学过程:

一、谈话导入,激发情感。

1.同学们你们喜欢读童话故事吗?那么你们读过《卖火柴的小女孩》这篇童话故事吗?谁来说一说你对《卖火柴的小女孩》故事中小女孩的印象?你觉得她是一个怎样的孩子?小女孩的遭遇让我们产生了无限的同情。在英国的爱丁堡有这样一个卖火柴的小男孩,他的故事也让我们很同情,但是在产生无限同情的同时,我们还永远地把他记在心里,那么这个小男孩的身上有什么呢?能让我们永远地把他记在心里呢?今天这节课就让我们一起走进小珊迪,去看一看小珊迪。

2.板书课题。

3.齐读课题。

二、检查预习情况。

1.课件出示:词语,多音字。

2.指名读,全班齐读。强调“薄”“便”读音。

三、初读课文,整体感知。

1.请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子。

2.读完课文想一想:课文讲了一件什么事?

3.你看到了什么样的小珊迪?

4.汇报交流。

四、研读课文,感知形象。

(一)小珊迪他是靠什么来生活的呢?你第一次见到小珊迪的时候他是怎样向你走来的?

1.指名读自己找出的句子。

2.课件出示句子:

有一个小男孩儿,身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤着的脚冻得通红。

3.指名读,全班读。

(1)分角色读。

(2)分角色表演。

师:从这里看出小珊迪非常(),他很需要钱,需要钱去( ).

(二)、小珊迪是靠什么为生的呢?小珊迪是怎样卖火柴的?

1.请同学们快速读课文,找出小珊迪卖火柴的相关语句,小组交流,再分角色读一读。

2.小组内交流。

3.全班交流。

(三)、小珊迪卖火柴时心情是怎样的?你是从哪里知道的?

1.指名回答。

2.课件出示:请----请求----乞求

师:从这些句子中已经看出小珊迪非常()他需要钱去()

师相机解释:便士,先令。

(四)、我给了他一个先令,他转身就跑,去换零钱。可是我等了许久也没见小珊迪送零钱,这个时候我的心里是怎么想的?

指名回答。

师:为什么这样说呢?但是“我”又觉得小珊迪不是那样的人。

课件出示:

看那孩子的面孔,看那使人信任的神情,我又断定他不是那种人。

1.“断定”的意思,用“断定”练习说话。

2.“那种人”指的是什么人?“我”怎样断定他不是那种人。

3.把“见利忘义,惟利是图,见钱眼开……”等词语放到下面句子中读一读。(惟利是图:出自晋.葛洪《抱朴子.勤求》:“由于夸诳,内抱贪浊,惟利是图。”) (五)、小珊迪不是那样的人,他又是怎样的人呢?为什么那么久都没有来还钱呢?原来小珊迪他确实不是那样的人,他很诚实。但是他被马车压断了双腿,在这样的情况下小珊迪还想着干什么?他又冷又饿,又被马车压断了双腿,这个时候的小珊迪处于什么情况之下?他需不需要钱?他没有衣服,需不需要钱?他没有食物,需不需要钱?他伤得那么重,需不需要钱?可是这个时候他还在想着干什么?从这里我们可以看出小珊迪是个什么样的人?(诚实)小珊迪在临死的时候心里还在担心着什么?说明他很关心弟弟,从这里我们可以看出小珊迪是个什么样的孩子?(善良)

过渡:“我”也被小珊迪这种诚实、善良的品质所感动,于是“我”决定去看望小珊迪。

(六)、当“我”去看望小珊迪的时候,小珊迪会对“我”说些什么呢?

1、请同学们从书上找一找,读一读。

2、指名读,师相机指导朗读。

过渡:大家想一想,这样的小珊迪又冷又饿,又被马车压断了双腿是多么的可怜!可是这样的时候他还想着还钱,这样的小珊迪在临死的时候还担心着自己的弟弟,让我们产生了无限的感慨和同情,这样的小珊迪也给人们留下了深刻的印象,大家读一读课文的最后一自然段,看看作者是怎么说的?

(七)、自由读课文最后一自然段。

思考:永远打动人们心的是什么?

五、总结

1、小珊迪是一个什么样的孩子?

2、我们从小珊迪身上要学习是什么?

师:我们也要做一个诚实、善良的人。

六、拓展延伸。

1、出示有关诚信的格言。

(1)、自由读,指名读、全班齐读。

(2)读了格言你学到了什么?

2、小珊迪就是这样一个诚实守信的孩子。相信大家学完了这篇课文,你一定有很多话想对小珊迪说,或者说想对大家说,也可能是想对自己说。下面请同学们写一写。

汇报交流。

七、作业

1、把《小珊迪》的故事讲给家人听。

2、收集有关诚信的格言。

附:板书设计

2、小珊迪