五 厘米和米（通用）第一课时评课稿

1、小朋友们,他们是谁呀?(熊大)你们喜欢吗?今天熊大要和我们一起复习厘米和米这一单元的知识(板书)。关于这一单元,你已经掌握了哪些知识呢?(线段:直的,有两个端点

厘米和米1米=100厘米身体尺:拃、庹、脚、步)

2、一天,熊大找不到熊二了,无意间发现了熊二的日记——《我的一天》,可把熊大笑坏了,我们一起来看一看。

清晨,我从1厘米高的床上起来。

来到卫生间,我拿起10米长的牙刷开始刷牙。

刷完牙,我坐在100米长的桌子旁吃早饭。

然后,我就来到超市,为妈妈买了一件礼物回家了。

3、你们为什么笑啊?哦,他的长度单位写错了。你能找到其中的错误并把它改正过来吗?

a.(生:一厘米高的床改为一米)同意吗?1厘米大概有多长?用手比划一下。在直尺上指一指1厘米?从刻度几到刻度几是1厘米?还有其他的指法吗?在这样的尺上,相邻两个数对应刻度之间的长度都是1厘米,可以用字母cm来表示。我们一起来比划一下1厘米,床可能高一厘米吗?生活中有哪些物体的长度大约是一厘米呢?(田字格一条边的长,订书针的长)(拇指的宽度,伸出自己的拇指看一看)怎样的物体长度用厘米做单位呢?可见,熊二说床高1厘米并不合适。b.还有其他的错误吗?(生2:10米长的牙刷改为10厘米)。1米有多长?用手比划一下。(出示米尺)小朋友,这是什么?(米尺)为什么叫做米尺?可以用字母m来表示。我们把这把米尺请到屏幕上

去,仔细观察这把米尺,你知道了什么?

生1;一小格就代表(1厘米);

生2:一大格就代表(10厘米)

生3:这把直尺上有100厘米

师:1米等于多少厘米?(板书1米=100厘米)。我们知道了1米有这么长(出示:现实中的米尺),办公室的长大约就是10米,牙刷可能那么长吗?所以牙刷的长度应该是10厘米。10厘米大概有多长?用手比划一下。10厘米里面有多少个1厘米?

c.(生3:100米长的桌子改为100厘米)。100厘米是多少米呢?熊二说坐在100米长的桌子上吃早饭,100米大约10个办公室那么长。桌子可能这么长吗?这里1米长的桌子比较合适。怎样的物体用米作为长度单位?

4、现在看看他的日记,你们还笑他吗?看来呀,单位写错了,是要闹大笑话的。你们能填出正确的长度单位么?我们来看一看

在()里填上“厘米”.

这支笔长长15()大树高6()

跑道长200 ()剪刀长14()

5、你们想知道熊二买的什么礼物吗?看,他给妈妈买了一条漂亮的围巾,他是用红色的毛线织成的。同学们想一想,把毛线拉直了,这就是一条(线段)。线段有什么特征呢?(直的,有两个端点,有长短)

6、你能很快的量出这条线段有多长吗?动手量一量。这条线段有多

长?你是怎么量的?请你给大家示范一下。(把尺的“0”刻度对准线段的左端,右端对准数字4,长度就是4厘米)

6、刚才我们动手量了一条线段,现在请你们画一条长5厘米的线段。请一位小朋友画给大家看一看(沿着直尺的边,从刻度0画到5,在线段两端标出端点)画一条长5厘米的线段,你想提醒大家注意什么呢?(同桌之间相互检查一下)

7、熊二太调皮了,把这把直尺弄断,要画5厘米长的线段,该怎么办呢?还有其他的画法吗?为什么从5到10线段长度也是5厘米呢?你们现在不但量得快,还能精确画出一定长度的线段了,真厉害! 8、熊二决定把厘米和米的知识好好练习一下,免得以后写日记再闹笑话。瞧,熊大开着火车来考考熊二啦!你们愿意帮助熊二吗?答对了,你们就说火车火车开动吧,熊大就把火车往前开,答错了,你们就说咔。谁来试一试!

50米○5米6厘米○60厘米4厘米○1米1米○10厘米98厘米○1米 3米○13厘米

9、熊大带我们来到了哪儿——幸运大转盘!我们一起去看看吧!请

一位幸运星来说开始,其他的小朋友说停。

10、(我会选)选择合适的身体尺。我们的“身体尺”有哪些呢?你的1拃有多长?一庹呢?一脚、一步?

a课桌的长,可以用()来量。用手量一量你的课桌是你的几拃长?

b黑板的长,可以用()来量。找一位小朋友用庹量一量。

c教室的长，可以用（ ）来量。谁来用步来量一量教室长的？

11、我们又来到了幸运大转盘，下一个幸运星是谁呢？

（我是小法官）辨一辨，他们说的对不对？

熊大：这支铅笔长

13

厘米。对还是错？你是怎么看的？你是一位公

正的小法官！

熊二：这支铅笔长12厘米。这支铅笔长不是指到了刻度

12

吗？哦，他没有从刻度0开始量。现在从0刻度开始量了，熊大怎样说才正确呢？（这支铅笔长大约12厘米），你是怎么想的？（当测量物体长度不是整厘米数的时候，看他最接近几厘米，比几厘米长一些或短一些都可以说成大约几厘米）

光头强：这只铅笔大约长14厘米。你是怎么想的？这支笔从1厘米开始量，比15厘米多一点，大约14厘米。

12、谁是幸运星？（我是小能手），在毎两点之间画一条线段。两个点可以连几条线段？还有再连接出一条线段吗？连接两点能画几条线段？

13、现在有3个点，每两点之间连一条线段，可以连几条线段？是个

什么图形?1号点连接了几条?2号点不重复连接几条?求连了几条线段算式是什么?2+1=3

14、四个点,可以连几条线段?(4条)有补充的吗?你是一位细心的小朋友!为了不遗漏,我们可以把每个点标上序号,按照点的顺序,怎么连呢?1号点连接几条?;2号点不重复连接几条?;3号点不重复呢?4号?连了几条线段?算式是什么?

15、现在有5个点,你能按照点的顺序画一画吗?你是怎么连的?算式是什么?4+3+2+1=10

16、仔细观察这张表格,你有什么发现?同桌之间说一说。

3个点比2个点多2条线段,4个点比3个点多3条线段,5个点比4个点多4条线段,6个点比5个点多几条线段呢?比10多5条线段,是多少条?

仔细观察这些算式中的第一个加数,和点的个数有什么关系呢?(算式的第一个加数比点的个数少1)6个点的时候,你认为从几加起?算式什么?7个点的时候从几加起?算式是什么?10个点的时候,算式什么?

17、有了小朋友的帮助,相信熊二以后能够正确的使用长度单位——厘米和米了。今天我们一起复习了厘米和米这一单元的知识,我们知道了1米=100厘米;线段是直的、有两个端点、有长短;还知道了我们的身体尺有“拃、庹、脚、步”,今天的学习就到这里,下课。

板书设计:

复习厘米和米

厘米cm 、米m 1米=100厘米

线段直的、有两个端点、有长短

身体尺拃、庹、脚、步