我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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人教版小学语文四年级下册第八单元语文园地八教学目标:1、引导学生更加深入的了解歇后语,培养学生学习歇后语的兴趣。2、培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力。教学重点:引导学生更加深入的了解歇后语,培养学生学习歇后语的兴趣。教学难点:培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力。教学时间:1课时教学准备:搜

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-24 08:10:00

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学校：颍上县第四小学

我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-24 08:10:00

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关键词：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评

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人教版小学语文四年级下册第八单元语文园地八

教学目标:

1、引导学生更加深入的了解歇后语,培养学生学习歇后语的兴趣。

2、培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力。

教学重点:引导学生更加深入的了解歇后语,培养学生学习歇后语的兴趣。

教学难点:培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力。

教学时间:

1课时

教学准备:搜集生活中常见的歇后语以及四大古典名著中出现的歇后语。

教学内容:

一、故事导入,点燃激情

1.从前,有一个特别喜欢旅游的人。这一天他来到一个神奇的地方,发现这里人们的生活真是芝麻开花——节节高,每天过着外甥打灯笼——照旧(舅)的平静日子。这里环境优雅,人们悠然自得。他有点丈二和尚摸不着头脑了。于是,东看看,西瞧瞧,可仍然是擀面杖吹火—一窍不通,只好向正在下棋的一老一小打听。小孩是茶壶里煮饺子—有口说不出。老人说:“我们这里是八月十五吃元宵---与众不同!百灵鸟戏牡丹---鸟语花香!”来者道:“你可别包子咧嘴---美出了馅。说不定,有一天,我们那比你这强百倍,来个砌墙的砖头—后来者居上。’’老者呵呵一笑,说:“那咱们骑驴看唱本---走着瞧吧!”

故事讲完了,同学们发现它有何特点?想深入了解歇后语吗?那我们就一起走进歇后语王国吧!

2.齐读课题

二、学习歇后语

1.出示日积月累.

学生交流读记后进行交流

2.理解歇后语含义

课间出示,边请学生读边师生交流。

相机帮助学生理解歇后语的特点。

三、歇后语闯关

1、第一关:歇后语分类。

(1)谐音类

出示例句,师生合作完成。

(2)喻事类

出示例句,师生合作完成。

(3)喻物类

出示例句,师生合作完成。

(4)故事类

出示例句,师生合作完成。

3、第三关:连连看

根据上一关,学生分小组完成此环节

第四关:挖宝藏。

结合图片学生猜歇后语.

第五关:锦上添花

出示例句,学生交流填入合适的歇后语。

三、灵活运用

1、老师经常对你们说一句话,学过的知识不仅仅是要记忆下来,最重要的是学以致用。现在就看你们八仙过海---各显神通了。

2出示ppt 例文.师生交流。

3.学生小练笔.教师巡视后反馈交流。

三、小结:

老师祝福同学们:

学习好像暑天里的温度计——直线上升!

生活如同孙悟空到了花果山——称心如意!

未来好比凤凰头上戴牡丹——美上加美!

希望你们能够多搜集生活中的歇后语,只要我们今后多读多看歇后语,一定会来个“砌墙的砖头——后来者居上的!”

五、板书设计:

歇后语:俏皮话

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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