1 走，我们去植树教案范文

苏教版四年级语文下册《走,我们去植树》教学设计寿县小甸镇大井小学李方军一、教学目标:

1、学会本课5个生字,正确读写“音符”“版图”“沟渠”“回荡”“乖乖”“植树”等词语,理解“和煦”“版图”的意思。

2、能正确、流利、有感情在朗读、背诵课文。

3、能具体感受课文描述的情境,感悟课文重点句子的意思,体会植树造林绿化祖国的重要意义。

二、教学重点:能正确、流利、有感情在朗读、背诵课文。

三、教学难点:能具体感受课文描述的情境,感悟课文重点句子的意思,体会植树造林绿化祖国的重要意义。

四、教学时间:两课时。

五、教学准备:

1、搜集有关植树造林的图片和资料。

2、了解一种树木,把名称、外形特征和作用搞清楚。

六、教学过程:

第一课时

一、导入新课。

1、出示插图。

2、春天是万物复苏的季节,是植树造林的季节,请同学们学生齐读课题。(要求:声音洪亮,语气高昂)

二、自由读课文,身临其境。

1、要求学生自由朗读,进入课文所描述的情境中。

2、指名朗读课文,指导读正确流利。

3、说说课文写了哪两个方面的内容?(同学们植树的热情高、植树造林的好处多)明确目标:这节课我们就要通过朗读,感受同学们植树的热情和植树造林的好处。

三、精读课文,感悟情感。

1、感受植树的热情(第一、二节)

(1)、自由读。

(2)、引导想象孩子们植树时的欢乐情景,要能把文字变成一幅幅画面。让学生谈谈自己的体会,描述看到的画面。

(3)、指导朗读。

到处都看到有孩子们植树的身影,到处都听到孩子们银铃般的笑声,让我们也来分享他们的快乐吧!

读给同桌听。指名读。

(4)、练习背诵。

2、感悟树木的好处(第三、四、五节)

(1)、同学们,森林与我们的生活息息相关,你能照样子填空吗?森林是氧气厂,是(空调器),是(蓄水池),是(防风墙)。(2)、那么,作者是怎样写的呢?

要求学生默读三到五节,画出自认为重要的句子。

交流:

①质疑:为什么说“一棵树就是一座绿色的工厂”呢?

老师讲一个童话故事,引导学生弄懂阳光对树林生长的作用。(我们一起来听听树爷爷是怎么说的)

故事:有一天清晨,小动物们要到树林里去呼吸新鲜空气,树爷爷拦住了他们,说:“孩子们,早晨林子里的空气不新鲜,你们过一会儿再来吧!”小动物们很纳闷,这是为什么呢?

一会儿,太阳升起来了,阳光洒在树爷爷身上,树爷爷抖抖身上的绿叶,说:“现在,我的叶子与阳光开始光合作用了。光合作用时,我的叶片就吸收空气中的水和二氧化碳制成养料,同时放出氧气。”小动物们这才恍然大悟。

同学们,你们听懂了吗?(树叶通过光合作用吸进二氧化碳,放出氧气,从而净化了空气,减少了环境污染。空气中对人体有害的气体少了,氧气多了,空气就会更加清新。树木是生产氧气的工厂,所以说……)

②你觉得哪些词句写得好呢?

③你最喜欢读哪一节呢?(让大家欣赏)

(3)、练习背诵。

3、第六节:

过渡:植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,让我们动员所有的小朋友一起去植树。

(1)、齐读。

(2)、“绿色宝库”指什么?为什么森林是“绿色宝库”?

(因为森林能……能……,所以……)

四、向课外拓展延伸。

1、介绍一种树木的名称、外形、作用。

2、介绍有关植树造林的资料。

五、课堂小结。

同学们今天你们学到了什么?

六、作业。

1、用“轻”组词填空:

(轻快)的脚步(轻便)的自行车举止(轻浮)

(轻柔)的枝条(轻蔑)的眼光动作(轻巧)

(轻微)的响声(轻松)的活儿

2、背诵课文。

3、课后作业:

(1)搜集有关植树的谚语、俗语。

(2)和家长一起植树,然后“植树”为题,把植树的过程具体写下来。

板书设计:

1、走,我们去植树

净化空气

美化祖国

防风固沙