20. 体积与体积单位优秀教案｜教案在线预览

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教学目标1.通过观察实际,使学生知道什么是体积。2.认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米。3.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同。过程与方法一.复习引入上课之前,请大家回忆一下:1.1米、1分米、1厘米,这是什么计量单位?2.1平方米、1平方分米、1平方厘米,这是什么计量单位?二

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所属课文：20. 体积与体积单位

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学校：黄岩区实验小学

20. 体积与体积单位优秀教案

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关键词：20. 体积与体积单位优秀教案

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教学目标

1.通过观察实际,使学生知道什么是体积。

2.认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米。

3.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同。

过程与方法

一.复习引入

上课之前,请大家回忆一下:

1.1米、1分米、1厘米,这是什么计量单位?

2.1平方米、1平方分米、1平方厘米,这是什么计量单位?

二、探究新知

我们学习了长度和长度单位,面积和面积单位.今天我们要学习一个新概念:体积和体积单位.(板书课题:体积和体积单位)

(一)实验观察,建立体积概念

先请大家观察一个实验:

1.教师演示实验观察:

把一块石头放入有水的玻璃杯中,水面就上升了,这是为什么?

汇报归纳:水杯中放入石块后,石块占据了空间,把水向上挤,水面向上升。

如果再放入一块石头,水面会怎么样?

2.总结两次实验结果。以上的实验说明了什么?

物体都占据空间

3.让学生用若干棱长1厘米的立方体,描出各种形体,通过所占空间是否一样的讨论,引出体积的概念。

4.比较物体空间的大小.

通过观察,比较教材中的笔记本电脑、主机和盒子等形状、大小,感知物件所占空间的大小,就叫做物体的体积。

(二)认识体积单位

教师指出:在实际生活和生产中,需要我们精确地计量物体的体积。

计量体积就要用体积单位,常用的体积单位有

立方厘米、立方分米、立方米(板书)

1.认识1立方厘米、1立方分米的体积模型

拿出你制作的棱长为1厘米的正方体。(好可爱啊)它的体积就是1立方厘米。再拿出边长是1分米的正方体,(小胖胖)它的体积是1立方分米。

分组观察,然后汇报:你知道了什么?

看一看:1立方厘米和1立方分米的体积大小,形状。

量一量:它们的棱长是多少。

说一说:什么样的物体的体积是1立方厘米、1立方分米。

议一议:哪些物体计量体积时使用立方厘米比较恰当?哪些物体计量体积时使用立方分米比较恰当?

把它们放入抽屉,用手来比画一下,1厘米有多长?1平方厘米有多大?1立方厘米占了多大的空间?1分米有多长?1平方分米有多大?1立方分米占了多大的空间?

3.认识1立方米。

猜一猜:1立方米是棱长大多少的正方体?有多大?

依你的想象,能在咱们这个教室里找到体积大约1立方米的物体吗?

用肢体来表现一下这个可爱的大胖胖(立方米)的体积。(小组合作)

(板书:棱长1米的正方体,体积是1立方米)

议一议:哪些物体计量体积时使用立方米比较恰当?

4.比较:这三个就是我们今天学习的体积单位,

举出体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米的物体三、全课小结

谁来说说学到现在你都有哪些收获。

关于本教案的常见问题

Q：20. 体积与体积单位优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 体积与体积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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