1 走，我们去植树精品学案

主备教师:任顺宏上课时间:年月

日

一、预习要求:

(1)读准生字字音,联系上下文,理解新词的意思。

(2)读通课文,并思考植树有什么好处?

二、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背

诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要

用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意

识。

三、课时计划:2课时

四、教学重点:理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少

先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。

五、教学难点:教育学生从小要增强环境保护意识。

六、教学方法:三疑三探

七、教具准备:小黑板、生字(词语)卡片

八、教学过程:

第一课时

一、揭示课题,质疑。

1、出示图片,导入:图上画的是什么时候?什么地方?有什

么人?

他们去干什么?(看图说一段话)

同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗?

(想)那我们就一起行动吧!

2、板书课题:1、走,我们去植树

1、检查预习情况。

(1)指名读,老师随时正音

(2)这些词中的那些字音还要特别注意呢?(多音字:

和参)

(3)谁能把这些词读一读呢?指名读、全班齐读

(4)检查字形掌握情况。

(5) 交流词语的意思。

和煦——温暖。回荡——回响。

(6) 生字词学得很好,现在我们来讨论学习课文时要思

考的一个问题是什么呢?联系课文,思考植树有什么好处?

带着这样的问题下面我们来看课文

三、质疑解疑。学习第一部分(第1——2自然段)

1、轻声自由地朗读第1、2自然段

2、讨论:

(1)从哪儿看出少先队员植树的决心很大?

(2)哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(3)、少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内

容?

3、下面,我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树

决心很大?(“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后

面的感叹号)

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语说明少先队员的心情很

高兴)

最后一个问题:少先队员在什么地方植树?谁能在省略号

处补充内容?(荒滩、沟渠、山坡、公路)

4、下面,我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。

先听老师读。谁能读好它?(指名读)

5、全班一起读一读,体会少先队员植树时的愉快心情。

第二课时

1、回忆第一段告诉了我们什么?

2、指名朗读第一段。

二、细读课文,合作探究。

学习第3~5节。

1、指名读课文。思考:植树有哪些好处?

2、读后交流。(相机板书:绿色工厂增添新绿绿色希

望)

①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂",指导读好

"给我们送来清新的空气,让每个人都健康幸福"。

原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体,而释放生产出氧

气,净化了空气。怪不得被称为"绿色工厂"。

②联系上下文理解"亿万棵树连起来,就染绿了祖国

的版图"一句,说说"绿色的希望"指什么。你种一棵树,

我种一棵树……每个人都行动起来,献出自己的以份微薄

之力,总有一天,我们能染率祖国的版图,为大地披上一

件绿色的衣服。

③土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等

问题是当前世界所面临的最大难题,而植树造林却可以解

决这些难题。于是种下一棵树,也就等于埋下了一个愿明

天的世界更美好的愿望。

3、进一步理解词句,指导朗读。

4、练习背诵第3-5节。

三、学习第三段

“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?

除了“盖房,架桥,造船,铺路”外树木还有哪些用处?

同学们,植树的好处多不多?(多)植树的意义如此

重大,让我们动员所有的朋友一起去植树吧!

请同学们有感情的朗读最后一节。