14 学棋教学实录与评析｜教案在线预览

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《学棋》教学设计教学要求:1、学习本课生字,理解新词,认识并掌握部首“鸟”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,懂得做事要专心致志,决不能三心二意的道理。教学重难点:识字、写字;理解课文内容,懂得做事要专心致志,决不能三心二意的道理。教学准备:多媒体课件。教学过程:第一课时一、认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2018-04-18 10:23:00

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学校：含山县运漕中心学校

14 学棋教学实录与评析

未知

2018-04-18 10:23:00

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关键词：14 学棋教学实录与评析

正文

《学棋》教学设计

教学要求:

1、学习本课生字,理解新词,认识并掌握部首“鸟”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,懂得做事要专心致志,决不能三心二意的道理。

教学重难点:识字、写字;理解课文内容,懂得做事要专心致志,决不能三心二意的道理。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、认识围棋,故事导入。

1、出示:围棋小朋友,这是什么棋?板书:围棋学习生字“棋”

2、介绍围棋:围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

3、今天,我们来学习的第六单元的一篇课文,名叫《学棋》,讲的是两个学生学围棋的故事。(板题,读题。)

二、初读课文,整体感知。

1、出示自学要求,学生自由大声读课文。

2、检查:指读、指名领读、齐读词语。

3、指名分段读难读的句子

4、谁来说说这篇课文一共有多少个自然段?分组分段读课文,齐读课文。

5、师:读了课文,你们知道课文写了一件什么事吗?谁能用一句话简短的概括一下?

三、学习字词,指导书写。

1、出示生字,指名认读,小老师带读,齐读生字。

2、你有什么好方法记住这些生字?师生交流记忆生字的方法并书空默写。观看课件范写:专、鹅、箭、弓。

3、完成填空练习。

四、学习首尾段,质疑引思。

(一)学习第一自然段:

1、秋是一个什么人?自读第一自然段

(能手、远近闻名)

2、师:秋的棋艺这么高超,多么了不起!让我们用赞叹的语气读一读第一自然段,夸夸他。

(二)学习第三自然段:

1、由于秋的棋艺高超,因此有两个学生拜秋为师。老师觉得呀,这两个学生真幸运,能跟一位名师学下棋,俗话说:名师出高徒。那么他们学的结果如何呢?都成高徒了吗?请你读读第三自然段。

2、指名说:结果怎样?(出色的棋手、没有多大的长进)

理解:出色、长进

(三)质疑引思:两个学生同样的时间,跟同一位老师学下围棋,为什么学的结果却不一样呢?他们各自是怎么学的呢?

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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