3　太空“清洁工”第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《太空“清洁工”》教学设计【设计理念】本文是说明性的文章,大胆放手让学生自主学习,了解课文“清洁工”的特点与作用以及说明方法,提高阅读能力,激发学生热爱科学的情感。【教学目标】1.认识本课“骸、坠”2个生字,理解“搜索、奥秘、同归于尽”等词语;2.有感情地朗读课文,明白“清洁工”的特点、作用,掌握例

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所属课文：3　太空“清洁工”

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2018-05-02 08:48:00

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学校：南留庄镇第二完全小学

3　太空“清洁工”第一课时教学实录

未知

2018-05-02 08:48:00

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关键词：3　太空“清洁工”第一课时教学实录

正文

《太空“清洁工”》教学设计

【设计理念】

本文是说明性的文章,大胆放手让学生自主学习,了解课文“清洁工”的特点与作用以及说明方法,提高阅读能力,激发学生热爱科学的情感。

【教学目标】

1.认识本课“骸、坠”2个生字,理解“搜索、奥秘、同归于尽”等词语;

2.有感情地朗读课文,明白“清洁工”的特点、作用,掌握例数字、打比方的说明方法;

3.激发学生热爱科学的热情,能发挥想象运用所学说明方法介绍自己设计的清洁工。【教学重点】

1、了解太空清洁工的特点和作用,从而对太空、科技产生兴趣。

2、掌握例数子、打比方等说明方法以及说明文用词准确、生动等的特点并加以运用,想象设计太空清洁工

【教学难点】

掌握例数子、打比方等说明方法以及说明文用词准确、生动等的特点并加以运用,想象设计太空清洁工

【课前准备】

1.教学课件

2.让学生查找有关太空的资料

3.充分预习课文

【教学过程】

一、揭示课题,激发兴趣

1.欣赏太空景色,唤起学生兴趣。

你们知道在这美丽而神秘的太空中有什么呢?

生根据课前搜集的资料解答。

2.出示课题

质疑:当你第一次看到这个课题时,你脑中冒出了什么疑问?

学生自由提问。

3.师引导归纳,体会题目的比喻写法。

二、初读课文,整体感知

过渡:这清洁工究竟是什么样子的呢?赶快打开书再读一读。

1.自由读文,要求:读通课文,遇到难读的词、句多读几遍。

2.用文中的一句话概括太空“清洁工”。

三、再读课文,梳理问题

①太空上有些什么垃圾?

②为什么要清除太空垃圾?

③太空“清洁工”是怎样的?

④太空“清洁工”怎样清除太空垃圾?

四、小组合作探究学习

1.学习要求:请同学们以小组为单位自主解决其中你们组最感兴趣的一个问题,并汇报。

2.汇报方式:

①童话或儿童诗的表演形式

②自述形式

③记者采访形式

④新闻报道的形式

五、学生汇报、教师小结

六、拓展延伸,想象写话

1.师质疑:这样的太空“清洁工”,你满意吗?哪些地方可以改进,能不能创造更好的太空“清洁工”?出示资料:

小组讨论——全班交流

2.写话训练:你将设计一个怎样的太空清洁工,让我们的太空更清洁更美丽?说说功能或者构造。

(1)交流怎么才能写得好。

(2)教师引导归纳:试着用上“一、就、然后、接着”等词说清除垃圾的过程,还可以用上例数子、打比方等说明方法。

3.交流

七、小结全文,感情升华

随着人类活动范围的扩大,环保的概念也在不断地延伸。人类在爱护地球家园的同时,也要重视太空环境的保护。希望在不久的将来,人类在宇宙中遨游时,面对的是一个干净、美丽的太空。

【板书设计】

太空“清洁工”

人造卫星太空垃圾

同归于尽

一……就……然后……接着……例数子打比方……

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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