望洞庭公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

望洞庭公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭公开课教案

正文

《望洞庭》教学设计

执教:徐建红【教材简析】

《望洞庭》是人教版四年级下册第一课《古诗词三首》中的第二首诗。这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在被贬为朗州司马后,赴任的途中经过洞庭湖时所作。这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图,重在表现洞庭湖的柔和秀美。【设计理念】

古人云:“诗中有画,画中有诗”,古诗语言凝练,所描绘的意象所构成的意境美,能使学生受到美的熏陶,培养学生欣赏美,感受美的能力。但很多时候,古诗的教学都只是注重让学生理解诗的意思,忽视对意境的感悟。对于学生来说“诗境”难以感悟,这也是我们古诗教学的难点。

【教学目标】

1.有感情、有节奏地朗读课文,背诵《望洞庭》。

2.学习通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗歌大意,用自己的话说说诗句的意思。

3.感受洞庭湖的美景,受到美的熏陶。

4.通过诵读古诗、了解作者,体会诗人当时的不同心境。

【教学重难点】理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”,想象诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体悟诗情。

【教学过程】

一、歌曲导入,引入课题。

1.同学们,你们喜欢唱歌吗?谁可以来两句?

2.播放音乐《洞庭湖》,谈感受。

3.简介洞庭湖。

4.一千三百多年前,诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到这一美景,不禁诗兴大发,写下了一首诗《望洞庭》。指导书写“庭”。

二、读准古诗,整体感知。

1.师范读古诗,与读课文作比较。

2.自由读,读准字音,读出节奏。

3.指名读,学生互评。

4.分小组合作读。

5.男女生赛读。

三、再读古诗,理解诗意。

1.借助插图、注释、说说古诗的大意。

2.小组合作学习:交流难理解的词句。

3.全班交流诗意。

四、研读古诗,悟出诗情。

(一)突破难字,感受水月之“和”。

1.出示1、2句,学生齐读。

板书:和。“和”的意思就是——和谐,这里指水色和月色融为一体。

2.请尽情展开你的想象,此时刘禹锡眼中,八百里洞庭湖面上是怎样的一种景象?(体会比喻句)

(二)想象画面,品味山水之“和”。

1.出示3、4句,学生齐读。

这首诗中还有哪些词句也向你传递出和谐宁静的美好感觉呢?

2.抓比喻句,展开想象。

同学们,八百里洞庭如此开阔,壮观,在诗人刘禹锡的笔下成了小巧玲珑的银盘青螺。洞庭湖的山水互相映衬,构成了一件精美绝伦的工艺品。洞庭湖的水面上,浮动着美丽的君山,山水相依,是那样的(和谐)。

3.品味语言,配乐美读。

宁静的夜晚,作者遥望洞庭湖面,湖光秋月,山光水色相互映衬,多么宁静和谐,那广阔无垠的水面在月光下朦朦胧胧,而遥望洞庭的山水,多么像白银盘里托着一颗精巧的青螺。此时,刘禹锡在情不自禁地轻轻吟诵——【师读】【生读】(三)拓展资料,体察人景之“和”。

1.同学们,你们读懂了月夜洞庭那无与伦比的美,请你们猜一猜,刘禹锡写这首诗的时候心情是怎样的?(教师拓展刘禹锡的背景资料)再读古诗,背诵古诗。

2.拓展学习刘禹锡的《陋室铭》。

3.小结:同学们,通过今天的学习,我们知道了怎样去学习一首诗(读诗——解诗——悟诗——背诗)。我们还知道了学习一首诗,更要去了解一位诗人,才会有更多的收获。

五、布置作业

1.我能有感情地把古诗《望洞庭》背给家长或小伙伴听。

2.用画一画、写一写的方式,把古诗《望洞庭》所描绘的美丽景色展示出来。

3.课外搜集有关山水风光的古诗词。

【板书设计】

望洞庭

水月

山水和

人景

资料摘要

望洞庭公开课教案

望洞庭公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11440

配套课件

望洞庭PPT课件教学实录

望洞庭PPT课件教学实录

望洞庭PPT课件和教学设计实例

望洞庭课件国家一等奖

望洞庭PPT及课堂实录内容

望洞庭PPT课件和优质课一等奖

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？