第27课跨世纪的世界格局教案3｜教案在线预览

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对应课文《第27课 跨世纪的世界格局》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第27课跨世纪的世界格局【教学目标】1、了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的史实，认识多级化趋势对世界历史的影响。2、通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析,关联现实政治，使得学生认识到国家的命运和个人的命运紧密相关，【学情分析】对本单元的学习后学生对本课背景有一定的认识。但是

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所属课文：第27课跨世纪的世界格局

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2018-08-14 05:45:00

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学校：汕头市金山中学

第27课跨世纪的世界格局教案3

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2018-08-14 05:45:00

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关键词：第27课跨世纪的世界格局教案3

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第27课跨世纪的世界格局

【教学目标】

1、了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的史实，认识多级化趋势对世界历史的影响。

2、通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析,关联现实政治，使得学生认识到国家的命运和个人的命运紧密相关，

【学情分析】对本单元的学习后学生对本课背景有一定的认识。但是学生对苏联和冷战的具体情况还是比较陌生，感受不深，对事物现象本质认识不清，对两大阵营的对峙情况和评价可能偏颇。

【内容分析】本课作为本单元的最后一课，集中体现的冷战和两极格局结束和多极化趋势的变化，重点是了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因，多极化趋势。难点是学生对冷战和两大阵营对峙的本质认识不足。

【教学过程】

送葬图片引入本课。

快速从课本上让学生认知戈尔巴乔夫的改革和影响。

由此引如东欧剧变和苏联解体。其中穿插图片和讲解。加强学生对此过程的形象认识。

对苏联解体过程尤其是8·19事件的讲解和介绍加深学生历史认知和家国情感的引导。

对“NED”组织的介绍让学生明白了苏联解体过程中的意识形态背景并且和现实关联起来，让同学们认识到意识形态和冷战思维的现实存在，加深学生对现象后的本质的认识。

通过具体形象的介绍让学生们不知不觉中队苏联解体的原因进行总结。

对当今形势的介绍就比较简单，书上摘抄出来，并且用近些年的图片进行展示我们不是生活在一个和平年代，只是生活在一个和平的国家。

对多极化趋势强调目前新的格局尚未形成，并且加入中国近些年的主张和对新秩序的要求，一带一路建设、亚投行等。

【教学资源】

相关文献如戈尔巴乔夫、叶利钦、亚拉耶夫等冷战相关回忆录和书，网络资源。

【教学反思】

由于学识有限，对大历史的把握能力还是有所欠缺，情感和深刻平衡处理能力还有余地。

关于本教案的常见问题

Q：第27课跨世纪的世界格局教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第27课跨世纪的世界格局》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第27课跨世纪的世界格局教案3