第26课 屹立于世界民族之林新中国外交ppt专用说课稿内容

屹立于世界民族之林——

新中国外交（教学设计）

汕头市潮阳黄图盛中学 胡建宇

一、课程目标：

本节课的课标是：

①了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

②简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

③了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

④以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：

（1）知识与能力：

概括总结新中国不同时期的外交政策，建国初三大外交政策，和平共处五项原则的提出，日内瓦会议、万隆会议、中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日建交等史实，新时期外交政策的调整和内容，提高学生归纳、概括历史知识的能力。

分析中美关系正常化的重要原因和影响，培养学生辩证地、发展地分析问题的能力。 （2）过程与方法：

通过对历史图片和相关文字材料的分析，逐步让学生掌握通过多种途径获取、解读历史信息的方法。

通过讨论改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动，使学生感受我国为维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

3.情感态度与价值观

通过展示、学习讨论，学生认识新中国成立，结束了近代以来屈辱外交，奉行独立自主的和平外交方针；感受中国国际地位的提高。

二、重难点分析

重点：

建国初期外交政策特点和区别；中国在联合国合法席位的恢复及原因；中美关系的改善，新时期的外交成就。

难点：

对以上历史概念和历史事件的准确记忆和理解，能史论结合地对我国外交方针的调整进行分析，构建新中国外交历史的总体框架。

三、教学手段：

利用多媒体课件展示历史材料及历史图片；通过层层设问，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。

三、教法分析

结合新课程所提倡的教学理念及学生的具体实际情况，我主要采取情境创设、阅读指导、讲解式、讨论式、互动式等方法进行教学。

四、学法分析

依据新课程所提倡的理念，我充分运用这节课本身的教学资源和补充的相关教学资源设计了几个环节的小活动，让学生积极参与活动，在活动中自主探究，分析问题、归纳知识，培养能力，体

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验交流与合作。

五、教学过程

教学过程

设计意图

【课标分析】教师结合课标引导学生分析教材：本课主要涉及到三个历通过近代中国的软史时期，分别是50年代、70年代、改革开放后的外交政策和成就。

弱外交，激发学生的思维，调动学生情境创设： 的爱国情感，促发展示一组图片：

民族自豪感。

清政府、北洋军阀政府、南京国民政府签订卖国条约的场景。

为区别新旧本质不提问：

旧中国实行什么样的外交政策？对一个泱泱大国如此低下的国际地位

同的外交做铺垫。

,你有何感想？

【导入新课】旧中国是“跪在地上办外交”，但愤慨又能改变什么呢？

正所谓“弱国无外交”。中华人民共和国的成立后，在战火中建立的新

中国，又将如何在纷繁复杂的国际舞台上重新奠定起世界大国地位的？

一、建国初期独立自主的外交

1、独立自主的和平外交方针

问题引导：

一个国家的外交方针，主要是由国内外形式和国家利益所决定的。那新

中国建立初期面临怎样的国际形势以及要维护怎样的国家利益呢？

1、国际形势：

A、有利形势：⑴资本主义阵营（削弱）；⑵社会主义阵营

（壮大）；

⑶亚非拉大批国家独立

设计意图

B、不利形势：美国对新中国的敌视和封锁

让学生更准确地理C、最大特点：两大阵营的对立和斗争

2、国家利益：巩固革命成果、维护独立与主权、恢复和发展经济

解三大政策的背根据建国初期的国际形势和国家利益，新中国制定怎样的外交方针呢？

景、内涵和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高

学生知识迁移能力

思考：为什么只能一边倒倒向苏联？南京解放时，美国驻国民政府的大和综合分析问题的使司徒雷登留在南京，得到的却是***的一篇《别了，司徒雷登》

能力。

小小的思考，让学

生在探究思考中明2．和平共处五项原则的提出：

白为什么要实施具体的外交方针，了设问：建国初期独立自主的外交方针实施后，新中国出现第一波建交高解

潮，但仔细观察，大部分和新中国建立外交关系的国家都是社会主义国“一边倒”的对建

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家。那新中国又要如何改善和非社会主义国家，特别是新兴发展中国家国初期外交局面的开扩起到的基础性的外交关系呢？

作用？

(2014年广东18).在二战后非殖民化的浪潮中，亚非拉地区出现了一批

新兴的民族国家。中国共产党认为这是对新中国“有利的局势”。基于设计意图: 这部分内容学生并此判断，新中国

不陌生，因此主要A．提出“另起炉灶”方针 采取教师引导学生自主探究学习的方B．倡导和平共处五项原则

法，学生能享受到C．放弃“一边倒”政策 发现性学习的快感。

D．坚持“打扫干净屋子再请客”方针

讲练结合，指出做重点突破：为了进一步扩大外交局面，新中国逐步提出了和平共处五项题本质目的不是追原则，其包容性和开放性得到国际社会的广泛认可。其包容性和开放性求答案而是检测和复习知识，锻炼能的含义是什么？

力。

3．参加日内瓦会议：利用会议的图片，介绍“红色外交家”的出色表

现，感受周恩来的外交魅力，强调这是新中国第一次以世界五大国的身

份参加的会议。

4．参加亚非国际会议：

引导学生理解“求同存异”的方针所包含的内容及中国代表团在万隆会

议上为世界所做的贡献。

过渡：

50年代的外交成就让我们引以为豪，但最使我们感到自豪的是70年代

的外交成就。

二、70年代的中国外交

1．

突破之一-------中国重返联合国

70年代是外交取得突破性进展的时期，而恢复中华人民共和国在联合

国的合法席位尤其鼓舞人心。我们都知道，今天，中国作为联合国五大

常任理事国之一，在国际舞台上扮演着十分重要的角色，拥有着重要的

一票，然而，这一权利来之不易，让我们把历史镜头拉回到那个时候，

去感受一下当时复杂的背景。

A、①1945年联合国成立，中国是创始国又是安理会常任理事国之一。

1949年中华人民共和国成立后，在联合国的席位一直被台湾所占据.

②美国的阻挠----孤立中国的政策

B、标志:1971.10第26届联合国大会

C、原因：综合国力增强，第三世界的壮大及支持

D、意义：

a、这是中国外交战线上的重大胜利(突破),宣告美国孤立中国的政策破

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产.

b、它使中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

c、大大增强了第三世界国家在联合国的力量。

2．突破之二-------中美关系解冻(关键)

A、中美建交的经过：

在学生已有知识基①“乒乓外交”，以民促官，打开中美交往大门。

础上展开探究学②官员交往： 1971年7月9—11日，基辛格秘密访华。

习，引导学生多角③1972年，尼克松公开访华《中美联合公报》在上海签订，标志中美度分析历史，鼓励关系正常化。

学生的发散思维。

④1979年中美正式建交。

B、中美关系改善的原因：

C、

中美关系改善的影响：

3、突破之三-------中日邦交正常化

A、原因：中美关系的缓和

B、经过：1972年，日本首相田中角荣访华，中日建立外交关系；

1978年，中日缔结《中日和平友好条约》；

C、影响中日关系的关键问题：

历史问题and现实问题：

教科书、靖国神社问题、台湾问题、钓鱼岛

三、改革开放以来中国的外交

问题引导：70年代以后，国家的工作重心放在哪里？以此分析新时期

外交政策变化的原因。

材料：二十世纪八、九十年代，邓小平提出“不扛旗”、“不树敌”、

“不当头”原则，被概括为“韬光养晦”。

——据牛军《***时期外交的教训》整理

从国际、国内形势两个方面分析，在新时期邓小平“韬光养晦”外交理

念形成的原因。（4 分）

原因：国际形势，两极格局逐步瓦解，冷战局面结束

（世界形势趋向缓和，和平与发展成为时代主题）；（2分）

国内形势，中国仍处于社会主义初级阶段，仍属于发展中国家

（改革开放需要和平稳定的外交环境）（2分）

1.改革开放后外交政策的调整

A、

调整依据：

⑴

国际形势的发展

美苏激烈争夺

美苏相互制约

和平发展逐步成为时代主题

⑵

国内社会主义建设的需要(国家利益)

我国工作重心转到经济建设上来，需要稳定、和平环境

B、调整后的中国新时期外交政策:

提出和平与发展

奉行不结盟政策

对外开放

4

改革开放以来外交措施和成就？

（一）开展以联合国为中心的多边外交

（二）经济——加强国际交流和合作

（三）政治——维护世界和平促进共同发展

【课堂小结】

新中国外交六十年的特点：

1、维护国家核心利益

2、独立自主

3、和平共处

外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的总结本课学习，进晴雨表。那么，你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些？

一步梳理知识结国家利益(决定性因素) 构。方便学生理解国家实力

记忆。

意识形态

国内外形势

【认识升华】

外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的

晴雨表。那么，你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些？

板书设计：

新中国外交：

1、50年代外交

2、70年代

3、改革开放后

课堂练习：（选取典型高考题）

1．基辛格在《论中国》中说写到“在外交政策中，政治家常常通过寻

求共同利益来达到目的。***却反其道而行之，对交叉重叠的敌意加尽早进行适应性的以利用。”，下列外交事件中，明显地体现了***上述外交思想的是训练，锻炼学生应（

）

试能力和心理素A．建国初实行“一边倒”政策 B．和平共处五项原则的提出

质。

C．中美关系开始正常化 D．反帝反修“两个拳头出

击”

2．美国历史学家小阿瑟·施莱辛格曾说：“尼克松和基辛格这对奇特

的搭档毕竟使美国的外交政策甩掉了包袱，冲出了禁区，使全国的视线

从意识形态转向了地缘政治，并且调整了美国政策以适应国际关系结构

中的深刻变化。”从材料中可以看出，尼克松任美国总统期间调整外交

政策的特点是（

）

Ａ．维持美苏两极格局 Ｂ．放弃霸权主义政策 Ｃ．推行现实主义外交 Ｄ．淡化意识形态分歧

3．（2008年广东单科，14）1974年，***提出了著名的三个世界理论：苏、美两个超级大国属于第一世界，美国以外的西方国家属于第二世界，亚非拉广大发展中国家属于第三世界。这表明当时的中国

A开始重视亚非拉国家的作用 B无意与第一、第二世界搞好关系

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C已经放弃和平共处五项原则 D强调国际政治的主题是反对霸权主义

4．（2008江苏，11）1950年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》，2001年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。这两次外交活动表明中国始终

A.坚定奉行友好结盟政策

B.坚持独立自主的和平外交方针

C.积极开展多边外交活动

D.坚决打击国际恐怖主义势力

5、美国总统布什说；“这是联合国历史上的转折点，反西方国家在美国威信动动摇时第一次击败了美国。”布什说这一句话是针对哪一事件（ ）

A、中日联合声明的发表

B、发动对朝鲜战争的提案在联合国大会上通过

C、美国在联合国大会上提出“双重代表权”提案

D、第26届联大上恢复中国在联合国合法席位这一提案的通过

材料：日本投降后，苏联曾反对中共同蒋介石打仗。新中国成立后，苏联成为第一个承认新中国的国家。

——据《***：历史走向之改写者》整理

针对材料二中苏联政策的调整，新中国提出了怎样的外交政策？（2 分）其意义有哪些？（6 分）

政策：“一边倒”的外交政策。（2分）(评分说明：其它答案不给分) 意义：

政治上有利于巩固新中国政权（或答维护独立与主权）（2分）；

经济上有利于赢得苏联援助（或答为工业化运动创造条件；有利于恢复国民经济的发展）（2分）

外交上有利于打破以美国为首的西方国家的封锁，避免外交孤立。（2分）

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