赶牲灵教学内容

《汉族民歌》

教学目标

l、能认真听赏所选教学内容，感受不同体裁形式、不同地域的汉族民歌的不同风格特点。

2、能与老师和同学合作演唱《拉盐车号子》，体验船夫与惊涛骇浪搏斗的情景。

3、在欣赏体验的基础上，能对汉族民歌的主要体裁（号子、山歌、小调）的音乐特点进行探讨，与同学一起共同归纳、总结。

重点难点

重点：分析劳动号子、山歌、小调的特征，建立继承、发扬我国民歌的精神 难点：劳动号子、山歌、小调的音乐特征的介绍 教学过程

一、导入

音乐来源于生活，又高于生活，不同国家、不同民族的音乐作品往往具有不同的音乐风格。 我们中华文明上下五千年，可谓历史悠久，文化灿烂，在这绚烂多彩的文化百花园中，有一支特别鲜艳的花朵，那就是我们今天将要了解的“汉族民歌”。 二、新课教学：

1、什么是民歌？

民歌是劳动人民在社会生产实际中口头创作的歌曲，它一般是口头流传，并在流传的过程中不断地经过集体的加工，是劳动人民集体智慧的结晶。

2、民歌的分类

播放《锦上添花》片段，

问：这种音乐体裁的名称是什么？在劳动中所起的作用是什么？

A、劳动号子

劳动号子：是人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。

播放《澧水船夫号子》

提问：歌曲的演唱形式有什么特点？在劳动中有何作用？

作用：一般具有指挥劳动、协调动作、鼓舞劳动热情、消除疲劳的作用。不同的劳动方式就产生不同的劳动号子。

音乐特点：律动感强，节奏固定，音调粗犷有力。多为一领众和的演唱形式。

体验与合作：师生合作表演《拉盐车号子》，亲身体验号子的风格特点

B、山歌

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在漫长的岁月演进和劳动实践中，我们的先人创造和丰富了自己的语言，领悟并发展了自己的乐感。渐渐地，最初的劳动号子从单纯依附于劳动、服务于劳动的局限中突破和升华出来，飞向更加自由舒展的情感世界，这就产生了民歌中的另一种体裁——山歌！

欣赏信天游：《赶牲灵》

歌曲背景介绍

欣赏《小河淌水》

这是一首优美抒情的云南弥渡山歌，有“东方小夜曲”之称。曲调清新优美，节奏自由舒展，生动的描绘了在宁静的夜晚，一位聪慧美丽的姑娘望着皎洁的月光，听着潺潺的流水，见景生情，唱出了对阿哥深深的思念之情。

山歌除了独唱还对唱的形式，说到对唱，壮族山歌中最有特色的就是对歌这种演唱形式。

播放电影《刘三姐》片断

请学生小结山歌的音乐特点：

山歌：广大劳动人民在山涧、田野、牧场劳动生活是演唱的抒咏性歌曲。我国的山歌非常丰富，各地山歌的名称也各不相同，如陕北的“信天游”、山西的“山曲”、内蒙古的“爬山调”、青海的“花儿”、四川的“晨曲”等。

音乐特点：旋律高亢悠扬、质朴爽朗，节奏较为自由，有时在歌曲的开始处加入一吆喝性的衬词。

C、小调

小调：泛指流行与广大城镇的民间歌曲，产生于民间的日常生活与风俗活动，有“里巷之曲”一说。一般歌词比较固定，即兴创作的很少。

音乐特点：曲调明丽婉转，优美流畅，结构严谨规整，情感表达细腻委婉。歌词内容多为咏唱历史传说故事

欣赏：湖南民歌《洗菜心》、四川民歌《黄杨扁担》

总结各题材的音乐特点

三、拓展

思考问题：有人说民歌会消亡，你们是怎样认为的

呢？

播放湖北民歌《龙船调》维也纳音乐会版本

学生讨论

师小结：当我们的民歌在维也纳金色大厅里唱响的时候，也印证了那句话：只有民族的才是世界的！每一首流传至今的民歌，都是经过千人传，万人唱，并在即兴、口头的创作中更加完美，这是一种永远都不会结束的创作过程。

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发扬我们自己民族的音乐是每个炎黄子孙的责任，我们应当珍惜自己的民族文化，热爱自己的民歌。希望同学们课后能去搜集更多的民歌。经过我们的传唱，民歌会继续绽放她夺目的光彩！

四、课堂总结

师：今天我们一起了解了不同体裁、不同形式、不同地域、不同风格的汉族民歌。希望今后大家在欣赏其它艺术作品的同时，别忘了给我们的民族音乐也留下一席之地。因为越是民族的才真正是世界的。

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