● 了解你的好朋友优质课教案内容

了解你的好朋友

【教学内容】

教材第98,99页。

【教学目标】

1.使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程,能够知道调查的注意点。

2.通过对好朋友的进一步了解,增进相互之间的友谊。

【教学重点】

实际调查好朋友的几项内容。

【教学难点】

如何分类整理记录结果。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程

教师批注

一、情境导入,引出问题

提问:你有好朋友吗?有几个?同学间相互交流。

指名说说:哪些同学是你的好朋友? 提问:你知道他们的哪些情况?还想知道些什么?(学生互相交流) 我知道好朋友的生日;我知道好朋友的年龄和身高;我还想知道好朋友最喜欢什么颜色;我还想知道好朋友会不会打乒乓球。

这节课,我们一起来调查一下你的好朋友,了解你想知道的一些内容。(板书课题:了解你的好朋友) 二、自主交流,梳理问题

1.(PPT课件出示教材第98页表格)请把你的好朋友的姓名写在这张表格中。学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。

2.提问:你想了解哪几项内容?指名说一说,根据学生的回答,将调查内容补充为四项。

集体对这几名同学进行调查,根据学生的回答完成表格。

提问:在最喜欢的颜色这一项,你能看出什么?引导学生认识到可能每个人的喜好都不同,所以结果就不同。

三、互助探究,解决问题

谈话:下面我们准备让大家开始调查你的好朋友,你有没有什么困难?(学生可能会提出“我的好朋友不在本班”,教师要告诉学生可以利用课外时间调查) 提问:开展调查时要注意些什么? 学生交流,教师适当引导并补充: (1)向每个好朋友问的内容应该一样。

(2)要及时准确地记录调查结果。

(3)如果好朋友不在自己班,可以用课外时间调查。展开活动,

调查本班的好朋友。

交流你已经了解到的好朋友的情况。

四、拓展运用,问题延伸

1.指出:你刚才调查的四项就是四种标准。

你能选择不同的标准把你记录的结果分类整理吗?学生肯定:能。要求学生用自己的方法表示出来。

2.(PPT课件出示教材第99页表格)选择一张调查表进行分类整理。小组讨论:可以按照什么标准分类?指名说一说,教师填好分类标准,学生独立完成记录的分类整理。

3.提问:通过分类整理,你知道了些什么?全班交流。

五、课堂小结

1.提问:你一共调查了多少人?学生交流。

通过调查,你对自己的好朋友有哪些新的了解?组织学生交流,引导学生进行深层次的思考:他们的爱好广泛,我们都喜欢……我也要学会……

2.学习了本节课,你有什么收获和体会?