解决问题ppt专用说课稿内容

1.知识技能：

能利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来解决一个数乘或除以十、百、千等数的实际问题。

2.数学思考与问题解决：

（1）在学习人民币兑换美元的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系。并在交流合作中，培养学生的思考和推理能力，提高合作和应用意识。

（2）在解决问题过程中，使学生懂得反思判断结果的合理性，优化学习方法，以达到提高学习效率的效果。

3.情感态度：

让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，使学生初步养成学数学、用数学的好习惯，认识数学知识的重要性。

教学重点：掌握并能运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律解决一个数乘或除以十、百、千等数的实际问题。

教学难点：在解决实际问题中，理解小数点的移动引起小数大小变化的规律是小数乘除法计算的一种策略，并提高学生的思考和推理能力。

教学内容：

【一】谜语导入

1、

师：我们来猜个谜语。

课件出示：赵后虽可爱，君谜必有害。打一生活用品。

预设：钱。

2、

师：这张一百元的人民币就是1990年发明的第五套人民币。

3、

师：世界上还有其他货币吗？世界各国或地区的货币是不同的，这几种货币认识吗？

4、

师：那什么时候才能用到外国货币呢？为了方便，我们事先要兑换当地的货币。

【二】

探究新知

1、

师：（出示美国图片）小明打算和家人去美国旅游，需要做哪些准备工作？

预设：他事先需要把人民币兑换成美元。（出示主题图）

2、

师：听你们的，小明来到中国银行兑换货币，仔细观察这幅图，你能得到哪些数学信息？师贴阅读理解。

1元人民币可以换0.1563美元，1万元人民币可以兑换多少美元？

师：老师把你发现的信息记录下来，板书：

1元

0.1563美元

1万元

？

师：你知道0.1563在这里是什么意思嘛？这里0.1563就表示人民币兌美元的汇率。世界各国地区的货币兑换汇率是不一样的，并且是时时变化的。

3、师：

1万元人民币可以兑换多少美元？把你的想法写下来，再同桌交流。

预设：我认为1元人民币等于0.1563美元。1万元人民币里面有10000个一元，也就是有10000个0.1563相加，列式为0.1563×10000就是把0.1563扩大10000倍，可以把0.1563的小数点向右移动4位，等于1563美元。

师随机板书分析解答

0.1563×10000 =1563（美元）

师：谁和他的想法一样，谁还想在说一说？

师随机板书

阅读理解

1元=0.1563美元（汇报时候标箭头）

×10000

×10000

1万元=？

师：这节课我们根据小数点移动的规律来解决实际生活中遇到的问题。板书：解决问题。

4、师：现在我们知道1万元能兑换1563美元了（指着），怎么检验兑换的对不对呢？师贴回顾与反思

预设：用1563除以10000，得到1元人民币能换0.1563美元，当检验的结果和图中给的信息相符合时，可以断定答案是对的。

师：怎么想到除法检验呢？

预设：因为除法是乘法的逆运算，乘法可以用除法来检验。

师：怎样列式？

预设：1563÷ 10000 =0.1563（美元）师随即板书。

师：小明又遇到一个难题，从美国旅游回来还剩下1000美元那么办呢？兑换多少人民币呢？怎么不举手，遇到什么困难了？（出示课件）

预设：还需要知道一美元兑换多少人民币。

师出示：1美元=6.2781人民币，现在能解决了吗？生尝试解决交流汇报。

师：美元和人民币兑换的问题你们解决了。那其他国家和人民币兑换的问题你们要不要试试看？请看大屏幕，谁来？学生口答。

课件出示：

1元人民币=16.5725日元

提问：100元人民币=？日元

1元人民币=5.0034泰国铢

提问：50034泰国铢=？人民币

预设：小数除法以后在来研究，怎么用学过的知识解决呢？同桌小声交流下。根据什么？小数点移动的规律。

小结：小数点移动的规律快速解决外币兑换的问题。

师：还想了解哪些国家的汇率？这是今天最新汇率的最新的牌价，你知道这些牌价表示什么意思嘛?你们想不想继续挑战一下货币兑换问题。现在每人答题纸上选择信息，编一道货币兑换的解决问题，请同桌解答并互判。汇报展示。

【三】实践应用

师：接下来运用刚才解决问题的步骤（手指着阅读理解，分析解答，回顾反思）来解决生活中的其他问题。

1、师：请看大屏幕，这是老师常用的办公用品A4纸。，看一下让我解决什么问题呢？谁来都要求？能解决？写在小卷上。完成后指名说自己的方法，如何检验呢？

1÷100=0.01 cm 2、师：电更是我们生活中不可或缺的能源，请看大屏幕，谁来读要求，你想怎么解决？

320÷1000=0.32千瓦时

3、师：工厂生产的产品与数学也有重要的关系。请看大屏幕，谁来读要求？你想怎么解决？

学生独立完成，完成后指名说自己的算法。

方法:10000÷100×82=8200件

师总结：今天应用小数点移动的规律来解决的实际问题还真不少。

【四】全课总结

分享这节课你的收获？

【五】布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题

板书设计：

解决问题（小数点移动的规律）

阅读理解

1元

=

0.1563美元

×10000

×10000

1万元

=

？

分析解答

0.1563×10000 =1563（美元）

回顾与反思

1563÷ 10000 =0.1563（美元）