1、认识东、南、西、北课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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东、南、西、北的认识灵山县太平镇屯仁小学黄政宽一、教学目标：1、结合具体情景，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。2、通过让学生说一说、动一动，加强学生对四个方向的认识和辨认能力，从多个角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样化。3、通过学习培养辨认方向的意识，感受数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识东、南、西、北

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2018-04-26 16:38:00

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学校：灵山县太平镇屯仁小学

1、认识东、南、西、北课件配套优秀教案案例

未知

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关键词：1、认识东、南、西、北课件配套优秀教案案例

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东、南、西、北的认识

灵山县太平镇屯仁小学

黄政宽

一、

教学目标：

1、结合具体情景，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。

2、通过让学生说一说、动一动，加强学生对四个方向的认识和辨认能力，从多个角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样化。

3、通过学习培养辨认方向的意识，感受数学与生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣，激发学生学习的兴趣。

二、教学重点难点：

1、重点：会利用一定的参照物，识别东、南、西、北四个方向。

2、给定一个方向，确认其他三个方向。

三、教具：

课件

四、教学设计：

（一）创设情景，导入。

1、谈话导入。

2、板书课题。

（二）合作学习，探究新知。

1、认识东、西、南、北。

（1）你知道太阳从哪个方向升起来吗？哪个方向是

东？

（2）出示课件。

小明面向哪个方向站立？

谈话：同学们起立，面向太阳站好。说说自己的前面、后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟同学说一说。

（3）学生活动。

（4）全班交流。

（5）小结。

2、教学“试一试”。

（1）找出教室的东面。

面朝东面站立，说出后面、右面、左面的方位。

相互交流指正。

（2）面朝南面。

（3）面朝西面。

（4）面朝北面。

（5）仔细动脑。

教室的东、西、南、北各有什么物品？

（三）应用巩固。

1、练习“想想做做”的练习题。

2、思考：如果你在野外迷了路，怎样想办法确定方向？

（四）课堂总结

今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？

（五）作业。

板书设计

东、南、西、北的认识

1、辨别东、南、西、北的方法：

太阳生起的方向是东面，可以通过东面辨别出南、西、北三个方向。

2、面向任何一个方向，说出前后左右是什么方向。

面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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