5 曹冲称象全国优秀课堂实录

嵩县第一实验小学教案

语文版二年级下册

5、曹冲称象

课

型

备写时间

班

级

新授课

2018.3.5

课时总数

组内审核

授课老师

主备人

学校审核

授课时间

王晓红

教学目标

： 1.

会认“曹、操、重、杆、秤、宰、割、岁、艘、舷、划、岸”12 个字。

2.

会写“重、冲、议、论、沉、岁、底、造”8 个字。 3.

朗读故事，理解曹冲称象的情节，学习曹冲善于观察、勤于动脑的优秀

品质。通过读读比比，体会“直”“才”在句子中的作用。

4. 讲讲这个故事，尽量把故事情节讲完整。

教学重点：

朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。

教学难点：通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其他称象办法。教育学生平时要

多观察事物，遇事要开动脑筋，想办法。

课前准备： 1．多媒体课件。

2．曹冲称象过程的演示课件。 3．准备模拟称象的演示道具，如：装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象（要

有一定重量）、小石头等。

时安课排： 2 课时

第一课时 教学过程： 一、自学 1、

自读课文两遍，圈出会认字、画出新词，读准音，认清形；会写字达到“四会”，积累优美词语；找出不理解的字词，查阅工具书解决。 2、

多种形式熟读课文，做到正确、流利、有感情。 二、小组交流 1、

容易读错的字词 2、

汇报自己认为好的词语。 3、

朗读课文中遇到的不理解的问题。

三、

展示点拨

1、

展示字词（完成目标1） 展示小组交流后出现的疑难点、易错字形、字音、字义；展示在认字过程中好的识字方法。 2、

展示课文（完成目标2） 内容：朗读课文 形式：抽每个小组的某一个代表本组。 评价标准：正确、流利、有感情 评委组成：全班同学举手表决，评出优胜小组五个，激励加分

四、

检测反馈 1、读拼音，写词语

yì lùn guān yuán chèng gǎn suì yuè

( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，组词语。 冲（ ） 议（ ） 柱（ 种（ ） 义（ ） 注（ 3、多音字组词。 cheng ( ) zhong( ) 称 重 chen( ) chong ( )

五、拓展延伸 1、根据检测反馈情况，查漏补缺。 2、查找曹冲称象的图片，了解曹冲小时候想办法称象的故事。六、板书设计：

七、课后反思：

宫（ 官（ ））））