整理和复习教学设计范文

《大数的认识》整理与复习教学设计

学情分析

：

学生在《大数的认识》这一单元中，学***数的读法、写法

，能比较数的大小;还学***数的改写和省略的方法等知识。但这些知识较分散，另外数位、数级增多,大数的读、写对于四年级学生来说学习起来还是有一定的难度，特别是数的改写和省略的区别对学生来说是个难点。因此更需要经过学生的自主归纳整理，将分散的知识连点成线、织线成网，形成完整的知识体系。使学生经过整理与复习，能够正确熟练地掌握读数、写数、比较数的大小及数的改写和省略的方法。并初步掌握按学习顺序整理、分类整理的复习方法, 培养学生整理、复习旧知能力。

教学目标

：

1、通过让学生自主整理本单元的知识，使学生在整理的过程中清晰地把握知识结构，构建知识网络。

2、使学生能够正确熟练地掌握读数、写数、比较数的大小及数的改写和省略的方法。 3、经历比较、整理的过程，使学生初步掌握按学习顺序整理、分类整理的复习方法。

加强对学生整理、复习旧知能力的培养。

4、引导学生积极主动地参与到学习中，激发学生对数学的兴趣。

教学重点：

知识的梳理;读数、写数、数的大小比较方法;数的改写和省略的方法的复习。

教学难点：带0的多位数的写法；改写和省略的区分。

教学准备

：课件 、单元复习卡。

教学过程：

一、谈话引入课题

小朋友们好，你们喜欢去游乐场玩吗?今天，小精灵明明要带我们去大数王国游乐场玩，想去吗？那一起去看看吧！(课件出示游乐场图片)今天，我们将在这个游乐场里完成《大数的认识》这一单元知识的整理与复习。

板书课题：《大数的认识》整理与复习

二、梳理知识，整理复习

1、要想进游乐场，要听导游的安排:请准备好你的“门票”——复习卡。请大家拿出好你课前整理的复习卡。

【设计意图】课前让学生做本单元的复习卡，归纳整理出本单元所学的知识，让学生在整理的过程中清晰地把握知识结构，找到知识之间的联系与区别，同时也先系统地复习本单元所学内容。

2、学生交流，说说第一版块自己整理出了哪些知识点。

3、汇报，对比，说整理方法: (1)、按学习顺序整理。

(2)、分类整理……

学生展示自己的整理结果，大家评论。

4、师小结:按学习顺序整理、分类整理都是我们平时常用的整理

复习的方法。既然大家都准备好了“门票”，那跟着明明一起进游乐场去吧。

三、欢乐游乐场——应用、拓展

1、“蘑菇园采蘑菇”——复习读数的方法。

(1)明明带大家来到蘑菇园，游戏规则：

先想一想，怎样准确地读出一个多位数？再读出蘑菇上的数，读正确的孩子才能采走蘑菇。看来这又要用到我们复习卡中第二版块的内容:“学到了什么”，谁能用你学到的读数的方法来说说怎样读这几个数?

136007000

(2)学生读数，说大数的读法。

2、复习写数的方法。

(1)你能正确读数，会正确写数吗?试试。完成小题单上的题。（写出下列各数）

三千五百七十六万九千七百四十一 写作：

二千四百九十亿零三十五万 写作： 四百二十八亿零三十五

540009

3052009

写作：

(2)订正，请学生回答写数的方法。

3、“观光金鱼池”——复***小比较。

(1)做完成了题，我们继续往前走吧，明明带我们去金鱼池看金鱼了，你能给小金鱼按从大到小的顺序排排队吗? 400480

395548

10000008

392048 9999 (2)请学生完成后小结比较数的大小的方法。

4、“化妆舞会”——综合运用。

(1)帮金鱼排好了队，我们一起去参加一个化妆舞会吧。课件出示——猜猜我是谁（填空）：

1）、我与千万、十万的进率都是十。

我是（ ）。

2)、一万一万地数，我在九百九十九万的后面。我是（ ）。

3)、我有62个亿，249个万，8个一。我是（ ）。

5、参加完化妆舞会，你们想不想自己也扮演一个角色?课件出示——“我来扮法官”(判断题）：

1）万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。

（

）

2)两个计数单位之间的进率都是十。（

）

3)在6和3之间添7个零，得到的数是六亿零三。 （ ）

4)在“50505”这个数中，三个5表示

的大小是一样的。（ ）

【设计意图】复习数位顺序表、相邻计数单位间的进率、数的位置值等相关内容。

6、“儿童打靶场”——选一选。

（1）讲射击规则：

先说出你的射击目标是哪个气球，再进行射击。枪响过后如果你选的气球没破，则说明射击脱靶——答案错误。

（2）学生进行“射击”比赛：

1）、阿拉伯数字是（ ）发明的。

2）、147万改写成用“一”做单位的数是（ ）

3）、在用计算器计算过程中，如果发现输入不正确，用（ ）键清除错误。

AC

=

M+

147 1470000 14700 印度人

中国人

阿拉伯人

4）、一个数四舍五入省略万位后的尾数约是70万，这个数最大是（ ）。

695000

704999

799999

7、擂台赛：用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。看谁写得又对又快。

（ 1）最大的数是：

（ 2）最小的数是

：

（ 3）一个0都不读的数

（写一个）：

（ 4）只读出一个0的数（写一个）：

（ 5）要读出2个0的数（写一个）：

（ 6）约等于3亿的数（写两个）：

【设计意图】为了激起学生的兴趣，精心设计了一系列具有童趣的练习内容。：采蘑菇、给小金鱼排队、化妆舞会、儿童打靶场和擂台赛。练习题的设计与教材习题紧密结合。让学生们在游戏式的解题过程中复习巩固旧知，得到新的收获。

7、小结：刚才我们在游乐场中见到的许多题，其实就是老师从你们的错题本中和“我的推荐"中选出来的，

请大家一起来看看这些小编委们出的题：

课件展示学生复习卡中“我的推荐"板块。

师：希望大家以后都做有心人，积累更多有价值的题与大家一同

分享。

【设计意图】展示学生自己推荐的题，激发学生学习积极性，让学生更积极主动地参与到学习中来。

四、总结

这节课大家有什么收获、反思，请写在复习卡的最后一个版块:我的日记中(板书)。希望大家在今后每学完一个知识点，都能做到想一想这节课学了什么，自己学到了什么，能不能把所学的方法灵活运用，解决问题。能做到这几点，相信大家的收获会更大!