2 三月的原野教案设计｜教案在线预览

资料摘要

余积小学教案设计课题教时2 主备人陈艳春1、正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。学习2、通过多种形式朗读品析诗句，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。目标并由读到写，学写一种景物。学习品读诗句，体会情感。1、在天晴了的时候重点过程与方法复案调整一、复习检测 1、听写词语。（1-6组的6号到黑

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所属课文：2 三月的原野

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2018-04-18 18:55:00

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学校：凌海市余积镇希望小学

2 三月的原野教案设计

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关键词：2 三月的原野教案设计

正文

余积小学

教案设计

课题

教

时

2 主备人

陈艳春

1、正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。

学习

2、通过多种形式朗读品析诗句，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。目标

并由读到写，学写一种景物。

学习

品读诗句，体会情感。

1、在天晴了的时候

重点

过

程

与

方

法

复案调整

一、复习检测

1、听写词语。（1-6组的6号到黑板上来写）

（7-13组6号）

情境 2、指名朗读课文。导学

二、激情导入

《在天晴了的时候》描画了一幅清新的雨过天晴图，让我们继续欣赏这幅图，来品味诗中的语言，感受诗中的美景。

一、自读感悟、交流展示

课件出示学习要求，学生按要求分组学习

（1）、自由读诗歌，组长检查每名同学正确朗读。

（2）、组内交流，说一说诗歌描写了那些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。

（3）、默读诗歌，想一想你最喜欢那一种景物？为什么？写下自己的感受。

小组展示预设：

①描写了小路、小草、小白菊、凤蝶儿等

②小路：凉爽又温柔

走在这样凉爽又温柔的小路上，呼吸着野外的新鲜空气，你会说些什么？指导朗读

小草：新绿

小草已没有了往日的尘垢，看起来生机勃勃，听一听，它们在聊什么？

指导朗读

小白菊：不再胆怯，试试寒，试试暖，一瓣瓣的绽透

理解绽透。指导朗读

凤蝶儿：自在闲游指导朗读、齐读

升华拓展

1、凤蝶儿自在地闲游，犹如花中仙子。想一想，他们会做些什么？

小练笔：

抖去水珠的凤蝶儿

在木叶间自在闲游。

瞧，

有的落在娇艳的花朵上，

在和花儿说着悄悄话呢；

自主学习

合作学习

展示提升

拓展应用

有的________________ ____________________

有的________________ ____________________ 2、雨过天晴，一切都是清新的。除了诗中的景物，你觉得还会有什么呢？

（小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、小蜜蜂、蜻蜓……）

学着诗人的样子，你也来当一回小诗人吧。

勤劳可爱的小蚂蚁，

在泥路上来回穿梭，

亲昵地拥抱着，

快乐地问候着，

__________________ __________________ __________________ __________________

诵读诗歌，升华情感。

1、带着我们纯真的心，在天晴了的时候，一起到小径中去走走。

齐读第二自然段。

2、配乐范读课文

3、多美的文字，多美的情怀，我们一起美美地读一读。

配乐学生诵读

4、指导背诵

5、让我们在美妙的旋律中诵出诗歌。

配乐齐诵

1、按原文填空

给雨润过的泥路，一定是（）又( )；（）着新绿的小草，已一下子洗净了（）；不再（）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地（）。

1、在天晴了的时候

板书设计

小路、小草、小白菊、凤蝶儿

关于本教案的常见问题

Q：2 三月的原野教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 三月的原野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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