解决问题优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

克和千克解决问题学习目标：1.进一步感受克和千克之间的关系，能运用所学知识解决实际问题。 2.能根据物品选择合适的质量单位进行表达和交流。重点、难点：熟练掌握克和千克之间的关系；准确的选择质量单位。教学过程：一、情景导入1、上节课所学的质量单位是什么？2、揭示课题3、检查预习作业：在家里称一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 07:59:00

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学校：青县上伍学区上伍中心小学

解决问题优质课教学设计

未知

2018-05-30 07:59:00

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关键词：解决问题优质课教学设计

正文

克和千克

解决问题

学习目标：

1.进一步感受克和千克之间的关系，能运用所学知识解决实际问题。

2.能根据物品选择合适的质量单位进行表达和交流。

重点、难点：熟练掌握克和千克之间的关系；准确的选择质量单位。

教学过程：

一、情景导入

1、上节课所学的质量单位是什么？

2、揭示课题

3、检查预习作业：在家里称一称一千克苹果大约有几个？一千克梨呢？

二、探究新知

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？

小组讨论在学案卡上完成，小组出代表讲解。师注意强调。

三、学以致用

1.估计24个梨大约

重多少千克。学生在学案卡上完成后学生自主回答。

用两种不同的方法解答

2. 完成填空。

1个苹果重200克，1个24桃重500克，1块香皂重250克。

个重1千克

3.你会解决吗？

个重2千克

块重1千克

（1）阿姨买1千克苹果， 2 千克桃。一共花了多少钱？

(2).买 500克荔枝给奶奶吃，2500克西瓜我和爸爸、妈妈吃。一共需要多少钱? 出示课件学生自主完成后，指名回答。找三名回答。

4.质疑你还能提出什么问题？

学生积极回答

，各抒己见

四、谈收获

1、这节课你有什么收获？

2、小结：同学们的收获还真不小，希望同学们在课下多观察一些物品的质量，做一个生活的有心人。

五、作业

第106页练习二十，第9题。

第107页练习二十，第11题、第12题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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