第8课 经济体制改革优质课教案

第8课

经济体制改革

学习目标

知识与能力:了解家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立。提高阅读材料的能力，初步学会在具体条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义。

过程与方法:通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力。

情感态度与价值观:认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。 家庭联产承包责任制、城市改革的内容

生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

学习重点

学习难点

学习过程

情景引入 :播放歌曲《春天的故事》，提问：这首歌曲是对哪位历史人物哪项功绩的赞颂？总结学生的回答，导入新课。自主探究

1、家庭联产承包责任制的背景、主要内容及其历史意义分别是什么？

2、我国是怎样对国有企业进行改革的？

3、我国对外开放格局是怎样逐步形成的？对外开放对我国的发展有哪些重要的意义？

合作交流展示提高

一、家庭联产承包责任制

【问题1】

阅读下列材料，谈谈改革前的农村存在哪些弊端？结合教材第39页<相关史事>，总结其原因。

第8课

经济体制改革

材料一

男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

材料二

1978年以前的小岗村只有20户人家100多人，是远近闻名的三靠村：吃粮靠返销，用钱靠救济，生产靠贷款。每年秋后家家户户背起花鼓去讨饭。

【问题2】

如果你是当时上述情况的农民，整天混日子、饿肚子，你想一直这样下去吗？你有何想法呢？安徽凤阳的农民又是如何做的呢？效果如何？请阅读教材第38页《相关史事》。

【问题3】

什么是家庭联产承包责任制？有何作用？请阅读教材第39页。

"【问题4】

建国以来，我国经历了哪几次农村生产关系的变革或调整？结合成功或失败的经验，说明生产关系变革应遵循什么规律？

事件

核心内容

地主私有

土地改革

（1950－1952）

农民私有

私有制

农业合作社

（1953）

公有制

人民公社化

一大二公

（1958）

家庭联产

土地公有

承包责任制

包产到户

（1978）

自主经营

意义

解放生产力开辟农业发展道路

进一步解放生产力

挫伤积极性

调动积极性

农业大发展

应遵循原则：必须实事求是，合乎经济规律，把握住生产关系的变革或调整必须有利于生产力的发展。

第8课

经济体制改革

【过渡】

改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。

二、城市经济体制改革

【问题1】

请阅读下列材料，说一说城市经济体制改革前存在的问题是什么？

材料一

“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

材料二

1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。

【问题2】

你能开出什么“药方”让企业摆脱困境呢？城市经济体制改革的中心环节是什么？有何作用？

【过渡】

经济体制改革取得了巨大成功，但有种声音反映了人民对改革的质疑，有人认为社会主义应该是计划取向，而改革却搞了市场趋向，改革有方向性错误。到底计划还是市场，改革之路如何前行？敢问路在何方？教

三、社会主义市场经济体制

【问题1】

社会主义市场经济体制的建立是在什么时间？

【问题2】

社会主义市场经济体制的建立有什么作用？

(有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大的推动作用，使中国的经济实力明显增强。)

第8课

经济体制改革

课后

配套练习P26-28

作业

第8课经济体制改革

板书

设计

农村——家庭联产承包责任制 经济体 社会主义市场经济体制建立 制改革 城市——增强企业活力

教学

反思